人音版六年级上册茉莉花（东北民歌）优质课教学ppt课件

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一、通过让学生演唱和聆听东北、《茉莉花》，让学生感受并体验民歌的艺术魅力。二、学习运用比较的方法欣赏音乐，能够对音乐作品作出初步的评价 。三、能积极主动地参与到对同一主题不同风格的名额欣赏活动中，从而产生欣赏民歌的兴趣和了解民歌的愿望。
我们欣赏过很多音乐，每首歌曲都有它们自己想要表达的情感，猜猜这首歌曲大致是哪个地域的？
歌曲中哪些地方最具有东北特点？
歌曲具有粗犷豪爽的东北特点
1924年《茉莉花》元素创作歌剧
普契尼 意大利著名的歌剧作曲家，是"真实主义"歌剧乐派的代表人物。1924年创作歌剧《图兰朵》，这也是他的最后一部歌剧。
感受带下滑音和不带下滑音的不同效果。
依次聆听江苏、东北两首《茉莉花》：说说两者在旋律、节奏、速度等有什么相同和不同？
东北民歌《茉莉花》的唱词与江苏民歌《茉莉花》基本相同。它十分巧妙地借用了江南小调的音调框架，融入了东北地区质朴的特点。
如果说，江苏民歌《茉莉花》柔婉清俊，散发着一种“阴柔”之气的话，那么东北民歌《茉莉花》则是粗犷铿锵，融入了一股“阳刚”之风。
《茉莉花》是中国民族民间音乐中的一朵奇葩，在我国还有许许多多如《茉莉花》一般美的民族音乐。期待着有一天在你们的手中焕发出新的光彩，从你们的心田飞向世界!
请大家课后欣赏不同风格、不同演绎形式的《茉莉花》，能用语言表达自己对以茉莉花味主题的不同音乐的感受