人音版六年级上册东边升起月亮试讲课教学ppt课件

课题

东边升起月亮

教学目标

一、欣赏《东边升起月亮》，知道作曲家普契尼及歌剧有关知识。

二、通过聆听、对比、哼唱、及视频欣赏，尝试分析歌曲的旋律、演唱形式、情绪等特点。

三、通过拓展，感受中国民歌的魅力，增强民族自豪感。

教学重点

通过欣赏歌曲对我国的民族音乐有更深入的了解，进一步喜爱中国民歌。

教学难点

体验歌剧的演唱方式，引导对民族歌曲的热爱

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

学生观看歌剧《图兰朵》片段《东边升起月亮》，

老师播放视频，同学们思考这熟悉的旋律与哪一首歌曲相似吗？

二、新课探究

（一）老师向学生介绍作曲家普契尼并且简介歌剧的定义

1贾科莫·普契尼，（1858年－1924年）意大利歌剧作曲家，代表作有《托斯卡》、《蝴蝶夫人》、《图兰朵》等歌剧，也是世界上最常演出的歌剧之一。

普契尼一生写了十二部歌剧，《图兰朵》是他生命中的最后一部作品，也是他没有完成的遗作。

2简介歌剧定义。

歌剧就是把戏剧、诗歌、音乐、舞蹈和美术结合在一起的一种综合艺术，它起源于十六世纪末的意大利。

（二）学生聆听歌曲，轻声哼唱。

（三）老师介绍《图兰朵特》故事

《图兰朵》歌剧描写的是发生在中国元朝的都城北京的故事，剧中的主人翁图兰朵是中国元朝的一位公主，她容貌美丽、性情残忍，她给向她求婚的人出了三个难猜的谜语，猜不中的将被处死。

（四）老师介绍这首歌曲的创作背景

意大利著名作曲家普契尼在他的歌剧《图兰朵》中，把约翰-巴罗在《中国旅行》中所记录的中国民歌《茉莉花》作为音乐主题，贯穿全剧，并在剧中的女声合唱中用了它的全部曲调。剧中的角色均穿上中国元朝服饰，让这个外国人编写和表演的中国故事更具中国色彩与风味，在第一幕中，当月亮升起，一队小和尚从远处的山坡走近，又渐渐走远，《茉莉花》主题音乐第一次出现...《东边升起月亮》由女声合唱的形式从那边飘来的。

（五）再次聆听歌曲，轻声哼唱，感受乐曲的情绪。

三、课堂小结

一首中国民歌为什么这么大的魅力打动了各个国家不同肤色人的心，那是因为透过优美婉转的旋律，表达了中国人民善良真诚的精神本质。最后让我们一起唱起这美妙又熟悉的旋律结束今天的学习。

课后作业

今天我们一起学习了歌剧《图兰朵》选段中.的《东边升起月亮》，同学们还知道歌剧《图兰朵》有哪些选段?课下搜集一下。

板书设计

《东边升起月亮》

节拍：2/4

情绪：低沉压抑、悲伤

教学反思

《东边升起月亮》是意大利作曲家普契尼歌剧《图兰朵》中的插曲，他选用了中国民歌《茉莉花花》作为歌剧的音乐素材。《茉莉花》不但在中国广为流传，从18世纪末叶起，还流传到欧洲和美洲。1840年 英国地理学家和旅行家约翰.贝罗在他所写的《中国旅行记》中刊登了这首民歌，从此在国外就把它作为中国民歌的典型广泛传播。从

音乐中能够看出，普契尼将原《茉莉花》中富有特性的音调，根据所描绘的意境和抒发的情感加以展开，使音乐更加平和抒情，有-种檬拢色彩，符合剧情要求。让学生对歌剧的相关知识和文化内涵作了进-步的补充学习。