人教版数学一年级下册 6.100以内的加法和减法(一)第5课时 计算题练习课 教案

第5 课时　计算题练习课

1．让学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，能迅速、熟练地进行口算。

2．通过练习，提高学生的动手操作能力、语言表达能力及思维判断能力。

3．激发学生学习数学的兴趣，密切数学与生活的联系。

重点：理解进位加法的算理。

难点：能迅速、熟练地口算进位加法。

课件。

一、复习导入

创设问题情境：小红在超市里挑选了六件生日礼物(电脑演示)：书包30元，笔记本9元，笔6元，文具盒14元，玩具狗27元，童话书5元。妈妈让她从中挑选出两件，要求一种在10元以上，一种在10元以内。请你猜一猜，小红可以怎么选？这两种一共要花多少钱？

(1)让学生讨论，通过小组合作、探讨，可能会列出这样的算式：

14＋5＝19　　9＋27＝36　　6＋27＝33

30＋5＝35  9＋14＝23  27＋5＝32

6＋14＝20  6＋30＝36  9＋30＝39

(2)对以上的算式进行分类。

不进位　14＋5＝19　30＋5＝35　6＋30＝36　9＋30＝39

进位　9＋27＝36　6＋27＝33　9＋14＝23　27＋5＝32　6＋14＝20

(3)教师：两位数加一位数该怎样计算？(让个别学生口述)

二、探究新知

典例剖析

计算34＋8

先让学生讲，教师总结。

【分析】计算时，先用两位数个位上的4加8得12，个位满十，向十位进1，再和十位上的数相加，得42。或者把8分成6和2，34＋6＝40，再与2合起来，得42。还有更灵活的方法，例如，先算出34＋10＝44，再算44－2＝42。计算时可以选择你自己喜欢的方法。

【解答】　34＋8＝42

【归纳总结】　如果是两位数加一位数进位加法的计算，可以先算几加几，加得的数和原来的整十数相加，也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数。

三、巩固提高

1．完成课本第68页“练习十五”第12题。

此题是两位数加一位数进位加与不进位加的混合练习。6连续加6和8连续加8，同数相加，既有助于巩固两位数加一位数的口算，又可以为以后学习乘法做些准备。练习时，可以先让学生依次说出得数，然后再在横线上填写得数。让学生多一次练习机会，熟练两位数加一位数的口算。这种练习，如果前面的数算错，后面就都错了。因此练习时要提醒学生，计算时要仔细。

2．完成课本第68页“练习十五”第15题。

此题是连加、连减和加减混合练习。巩固学生对两位数加一位数、两位数加减整十数，以及与整十数加一位数相应的减法的知识的运用。练习时，选取个别题目让学生说说先算什么，再算什么。然后让学生独立完成计算，培养学生的计算能力。

四、课堂小结

今天你收获了什么？

五、课外作业

完成《课时掌控》对应练习。

一共要种多少棵树？

＝(棵)

【答案】　8＋28＝36