人教版数学一年级下册 6.100以内的加法和减法(一)第2课时 练习课 教案

第2 课时　练习课

1．使学生进一步理解加法和减法的含义，能够正确计算连加、连减、加减混合运算题目。

2．初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。

3．使学生在学习过程中学会合作，养成良好的学习习惯，培养学生的计算能力和对数学的兴趣。

重点：正确进行连加、连减、加减混合运算。

难点：解决简单的实际问题。

小黑板、口算卡。

一、复习导入

1．口算。

20＋60　　　80＋10　　　20＋50

70－20　　　60－30　　　90－50

2．口算。

3＋2＋4　　　1＋3＋4　　　7＋2＋11

8－5－4　　　6－2－3　　　15－5－2

师：我们已经学会了10以内的连加、连减，上一节课我们学习了整十数加、减整十数，那么整十数的连加、连减你会计算吗？今天我们就用上面复习的两个知识来继续学习整十数加、减整十数。

二、探究新知

1．读题：10＋20＋30＝？

2．想一想：计算时先想什么，再想什么。

(先想10表示1个十，20表示2个十，30表示3个十；再想1＋2＋3＝6，6个十就是60。或先想10＋20＝30，再想30＋30＝60。)

3．说一说你是怎么计算10＋20＋30的。

4．读题60－10－20＝？想一想可以怎样算。(让学生自己选择方法)

三、巩固提高

1．完成课本第63页“练习十四”的第4题。

此题是10以内的加、减法和整十数加、减法进行对比的练习。上、下两题是一组，使学生能够看到两者的联系和区别。练习时，让学生独立完成。全班反馈时可以让学生说一说上下两题的计算方法有什么不同。

2．投影或课件出示课本第63页“练习十四”的第5题。(图文题)

出示第一个问题：买一件上衣和一条裤子，需要多少钱？学生独立解答并说说算法。

(买上衣需要的50元和买一条裤子需要的30元合并，用加法计算。列式：50＋30＝80)

出示第二个问题：付给售货员100元，应找回多少元？学生独立解答后订正答案。

(付给售货员100元，应找回20元。)

出示第三个问题：你还能提出什么数学问题？进行发散思维训练。

(买一件上衣和一条裙子，需要多少钱？买一件上衣、一条裙子和一条裤子，一共需要多少钱？)

四、课堂小结

通过本节课的学习，我们学会了整十数连加、减的计算，你们还有什么收获？

五、课外作业

完成《课时掌控》对应练习。

在(　　)里填上最大的整十数。

10＋40>(　　)　　　20＋(　　)<60

(　　)<50－20　　　80－(　　)<30

70－(　　)＞10　　　100>20＋(　　)

【答案】　40　30　20　60　50　70