数学人教版整十数加、减整十数表格教案及反思

这是一份数学人教版整十数加、减整十数表格教案及反思，共3页。教案主要包含了学情预设等内容，欢迎下载使用。

单位名称
填写时间
学科
数 学
年级/册
一年级下册
教材版本
人教版
课题名称
整十数加、减整十数的算理
难点名称
理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。
难点分析
从知识角度分析为什么难
通过理解和掌握交流、摆一摆、算一算等教学活动，发展学生的思维能力，培养学生观察分析和解决问题的能力。
从学生角度分析为什么难
运用直观手段帮助学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。
难点教学方法
教法：引导学生探究，启发完成并归纳。
2、学法：合作探究、交流发现。
教学环节
教学过程
导入
创设情景，复习旧知，谈话导入
师：上课前老师想做个小调查，大家暑假想去旅游吗？（激发学生跟老师互动）大家都非常想去旅行，但由于今年新冠疫情的影响，大部分同学都不去旅游，也不敢去旅游。为了实现大家的旅游梦，老师今天在这里和大家欣赏美景，你们想和我一起在这畅游吗？
【学情预设】想！（声音响亮又带激动。）
师：那我们一起出发吧！GO!
师：课件出示美丽的花园的旅游景点。
师：多美的景点，多美的花朵，让人赏心悦目，流连忘返！这些花朵你们能算出来吗？
【学情预设】他们都能算出。
师：这就是我们以前学过的知识!这节课我们就来学习新知识整十数加、减整十数的计算!(课件出示）
知识讲解
（难点突破）
学习新知
（一）尝试自学，发现问题
（1）观察，获取数学信息
（2）思考提出数学问题
（二）尝试交流
（1）列式
10+20=
20+10=
（2）探究整十数加整十数的算法
1.用摆小棒的方法
2.用计数器计算
3.用数的组成
4.直接用十位上的数字相加，再计算结果的末尾添一个零。
小结：提升算法，理解算理。
（三）尝试学习减法
（1）尝试自学发现问题
（2）观察获取信息
（3）思考提出问题
（4）列式：
30-20 =10
（四）交流展示算法，理解算理
小结：口算时，可以以十为单位，直接把十位上的数相减，再在个位上添上一个0
（五）尝试概况，整理知识
课堂练习
（难点巩固）
巩固新知
师：你能用我们学到的新知识解决下面的问题吗？
填一填，算一算。
说一说你是怎么计算的。
小结
四、课堂小结
师：同学们这节课都学得非常认真，你学会整十数加、减整十数的方法了吗？课后跟你的同学或家人一起说说你的收获吧！