人教版数学一年级下册 6.100以内的加法和减法(一)第6课时 应用题练习课 教案

第6 课时　应用题练习课

1．结合加减法的意义，分析应用题的数量关系，正确地进行解题。

2．让学生运用所学知识，采取合作交流或独立完成等形式去解决问题。

3．激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养他们善于与他人合作交流的学习习惯。

重点：学会分析应用题中的数量关系。

难点：正确地进行解题。

多媒体课件等。

一、新课导入

师：同学们，这些天我们都学习了什么？(两位数加一位数的计算。)今天我们要运用这些知识来解决一些生活中的问题。

二、探究新知

师：同学们，当我们遇到应用题时，应该怎么办呢？说一说。

生1：要知道告诉了我们什么。

生2：要知道条件是什么。

生3：要知道结论是什么。

……

师：同学们说得都对，我们应该知道题中的条件和问题分别是什么，知道它们之间的关系，并能准确地列式进行计算。

三、巩固提高

1．完成课本第66页“练习十五”的第3题。

(1)让学生读题，理解题意。

(2)让学生说说题中的已知条件和问题。

(3)师生共同分析题中的数量关系。

(4)学生独立完成，然后全班反馈。

2．完成课本第67页“练习十五”的第7题。

(1)让学生读题，理解题意。

(2)让学生读题中的已知条件和问题。

(3)师生共同分析题中的已知条件和问题。

(4)生独立完成，然后全班反馈。

四、拓展延伸

指导完成课本第68页的思考题。

练习时教师要注意先引导学生读题，弄清题意，想象平平给芳芳邮票的具体情景。再让学生探讨解决问题的方法。这道思考题的解题思路是：平平只有把自己比芳芳多的邮票分成同样多的两份，一份给芳芳，另一份自己留下，这样她俩的邮票才能同样多。平平给了芳芳3枚，自己留下的也是3枚，所以，原来平平比芳芳多6枚邮票。

五、课堂小结

师：今天同学们用自己学到的知识解决了生活中的一些简单的问题。希望同学们在课后也找找，看看生活中还有哪些问题可以用到我们所学的知识，大家都来做个小小有心人。

六、课外作业

完成《课时掌控》对应练习。

妈妈今年37岁，小红今年5岁，明年妈妈比小红大多少岁？

＝(岁)

【答案】　38－6＝32(岁)