小学新版-牛津上海版Unit 10 Wind集体备课ppt课件
展开牛津深圳版英语五年级第二课时教学设计
课题 | Wind | 单元 | Unit 10 | 学科 | 英语 | 年级 | 五年级 |
学习 目标 | 知识与技能目标：掌握新词：sound, wind-bell, cut, paper, quiet。 过程与方法目标：能够在日常情境下使用单词进行风的描述。 情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 | ||||||
重点 | 掌握描述风的常用句式。 | ||||||
难点 | 能够在日常情境下使用单词进行关于风的对话。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | Let’s watch. Can you describe how strong the wind is? Review: (1) What is missing. (2) Fill in the blanks | 在老师的引导下进完成复习活动。 | 在之前学习的基础上开展教学，趣味引入。 |
讲授新课 | 1.Vocabulary (1)Please listen and repeat the new words . sound, wind-bell, cut, paper, quiet (2)Demonstrate how to write in English. (3)Make sentences: The sound is too big. There are some wind-bells. I can cut the apple. This is a piece of paper. Please be quiet! （4）Sharp eyes 单词游戏
(1) Watch the story. (2) Listen carefully and try to repeat the sentences. (3) Read and fill Little Duck has a ________. It is made of ______. Little Rabbit’s wind-bell is ________________ It likes __________. （4）Ask and answer What does Little Pig want to do? What is his wind-bell made of? Does he like the sound of the wind? Why? Why is the sound of the wind-bell so quiet? (4) Retell the essay. Little Duck has a __________ on her window. Little Rabbit has a wind-bell __________. Little Pig wants to hear the __________ of the wind too. So Little Pig ____________________ and wants to make a paper wind-bell. The wind is __________ gently. Little Pig hears the sound of the wind, but he __________ like it. 3. Add-activities (1) Act out the story with your partners. (2)Let’s write: What happens next?
4. Practice. (1)Look at the pictures and according to the dialogue make sentences. For example: A: How about the wind? B: It's strong. The wind is blowing strongly. (2) Make a dialogue about the wind!
6. Homework (1)背诵本课的生词。 (2)在会写的基础上正确朗读本课对话。 (3)完成本课的课后作业。 总结Unit 10 的重点： (1)熟读本单元对话。 (2)结合对话内容，总结关于风相关的描述。 |
学习新单词。
听录音，模仿语音语调。
根据课文内容填空
阅读课文回答问题
根据提示复述课文
分角色扮演故事。
练习使用重点句式。
回忆所学，总结知识。
记录并在课下完成作业。 |
由单词向句子过渡，加深记忆。
课文的句型学习和正音。
进一步理解课文
锻炼英语表达能力
小组活动让学生增强合作意识，同时可以取长补短，互相帮助，共同完成任务。
系统化学习，加深掌握。
承前启后，为下节课做准备。 |
课堂小结 | 这节课的教学任务目标是让学生阅读故事《风的声音》，通过看图回答问题、完成后续练习等阅读反馈活动，引导学生抓住关键信息，了解故事大意。通过不同的活动设计，引导学生多说多练，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能. |
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板书 | Unit 10 Wind sound, wind-bell, cut, paper, quiet The wind is blowing gently. The sound of the wind is too quiet.
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