初中语文美丽的颜色教案设计

这是一份初中语文美丽的颜色教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，重点难点，教学时间，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.了解居里夫人的事迹，整体把握课文内容。
2.体会作者生动细致描写人物的方法；理解对比、引用的手法。
3.学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
【重点难点】
重点难点: 体会作者生动细致描写人物的方法；理解对比、引用的手法。
【教学时间】
一课时
【教学过程】
一．导入：
同学们，我们开学初学过《首届诺贝尔奖颁发》这则消息，了解到诺贝尔奖是全球性的，奖给那些对人类做出最大贡献的人的一个奖项。能获得此荣誉，他的名字将永载史册，他的贡献也让世界人民永远铭记。这样的荣誉不是一般人能得到的，然而却有一位美丽的女科学家两次获得诺贝尔奖。1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖 ，1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖。镭是一种放射性元素，可以用于治疗癌症，以及用来探测石油资源、岩石组成等。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月4日因恶性白血病逝世。今天这们就来学习《美丽的颜色》，去了解这一伟大发现所经历的艰辛历程。
二．展示目标：
1.了解居里夫人的事迹，整体把握课文内容。
2.体会作者生动细致描写人物的方法；理解对比、引用的手法。
3.学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
三．检查预习：
1.读读写写：
微妙wēi mià 燥热zà rè 沥青lì qīnɡ 骤雨 zhòu yǔ 窒息zhì xī 吹嘘 chuī xū 荧光yínɡ ɡuānɡ
筋疲力尽jīn pí lì jìn 和颜悦色 hé yán yuè sè 炽热chì rè
2.解释：
炽热：温度高，极热。炽，（火）旺。
窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。
踱：慢步行走。
景况：情况。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
3.作者及写作背景：
艾芙•居里，居里夫人的次女。音乐教育家和人物传记作家，代表作有传记《居里夫人传》。
1896年，法国的亨利•柏克勒尔发现了铀的放射性。居里夫人怀着极大兴趣阅读了柏克勒尔的报告，开始系统地探索除铀以外是否还有别的化学元素具有类似的放射性，进而发现了两个比铀的放射性更强的新元素——钋和镭。于是，居里夫妇在巴黎工业物理化学学校内找到一间上漏下潮的破旧棚子，略加修整后就成了他们的实验室，在这里他们开始了进一步的研究工作。课文就记录了他们经过四年的辛勤劳动，对沥青铀矿矿渣进行了无数次的溶解、蒸发、分离和提纯，终于提炼出了十分之一克多一点的氯化镭的过程。
四．课堂活动：
活动一：初读课文，解读题意。
1.读标题，说一说你在第一次读到这个标题时的想法。
题目给人遐想，有悬念。
2.“美丽的颜色”到底是什么呢？请大家到课文中去寻找答案。
读课文，概括本文的内容，思考：美丽的颜色到底是什么颜色？
明确：本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。
学生畅谈“美丽的颜色”。
归纳：标题一语双关，一是指镭的颜色，同时还指居里夫妇美丽的心灵（科学精神、美好品质）。
活动二：研读课文，感受科学精神。
1.细读课文，结合具体语段说一说居里夫人的精神品质。
学生畅谈，归纳：
eq \\ac(○,1)“玛丽•斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛丽•居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。”
第1段“两次都挑选了最简陋的布景”，说明居里夫人不以环境为苦，而以工作为乐。“极大”，到了极点，突出这种快乐是达到顶点的快乐，写出了居里夫人对科学工作的热忱。
追问：还有哪些语句表明居里夫人对科学的热爱？
eq \\ac(○,2)第2、3段写工作环境极差。在恶劣的环境里还能坚持并做出巨大成就，更说明居里夫妇极强的敬业精神和吃苦精神。
eq \\ac(○,3)第5-6段引用居里夫人的笔录，进一步说明环境艰苦。“我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的”，表现了工作给居里夫人带来的巨大的精神享受。以苦为乐。
小结归纳居里夫人精神品质：热爱科学、以苦为乐、坚持不懈、积极乐观、无私奉献、吃苦耐劳……
所有这些，构成了最美丽的颜色。
2.小结归纳文章的主旨：
明确：本文讲述了居里夫妇在恶劣的工作环境中，通过艰辛的工作发现镭的过程，赞美了居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
活动三：激情朗读，触摸科学家美好心灵：
画一画，文中几次出现了“美丽的颜色”这几个句子？找出来，有感情朗读。
明确：18段：这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。
21段：玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？”
22段：镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！
学生有感情朗读，师生点评。
通过朗读，感受科学家美丽心灵。
活动四：问题探究：
1.这篇传记与一般传记不同，最大的特点是大量引用了居里夫人的笔录。这些笔录有何作用？
明确：文中多次引用居里夫人自己的笔录，一方面增强文章记事的可信性，真实性；另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。
2.找出这些引用的语言，有感情朗读，体会引用的作用，感受人物内心世界。
示例：虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。
这段话提示了“我们仍然觉得快乐”的一个原因：在一种特殊的专心景况中过日子，表达了这位伟大的科学家对宁静、专注的生活的热爱，以及她执着的工作态度和将自己的生命融入科学事业的献身精神。
五．课堂总结：本文写作特色：
1.描写生动，叙述细致：
如对残破的棚屋的描写，从不同的季节、不同的天气和简陋的设备等方面进行细致的描写，从而反映出工作条件的艰苦，衬托出人物热爱科学、痴迷科学，甚至献身科学的精神。
2.对比鲜明，形象突出：
环境的恶劣与人物的快乐形成对比等。突出人物顽强意志和勇气。
六．结束语：
同学们，在科学的道路上从来没有平坦的大道可走，只有那些不畏艰险、勇于探索的人才能达到科学的顶峰。让我们向为人类做出巨大贡献的人们致敬，也希望我们每一位同学以他们为榜样，勇于探索，为人类进步贡献自己的一份力量。