人教部编版七年级下册土地的誓言教案设计

这是一份人教部编版七年级下册土地的誓言教案设计，共3页。
《土地的誓言》善集中学 王德龙 2018.3教学目标知识与能力：1．了解作者及时代背景，掌握本文出现的生字和关键词语，扫清阅读障碍，增加词汇积累。2．深情朗读，学习文中呼告、拟人、排比等修辞手法的运用，体会独白式的创作手法。培养自读课的学习习惯。过程与方法：1．通过展示写作背景，让学生了解“九一八”事变之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛，使之产生强烈的震撼，调动学生的情感。2．朗读课文，自读质疑理解旁注，圈点勾画本文出现的关键意象，展开丰富的联想和想象，.合作探究，体会作者的思乡之情。情感态度与价值观：理解作者对沦丧的故园的眷恋以及誓死收复失地的爱国热情。教学重点与难点重点：自读品析文中关键意象的含义和关键语句的作用。难点：品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。教学过程一，导入激趣观看视频，《松花江上》《九一八》感受东北沦陷后的家国之痛、民族之恨。以形象的画面、视频最直接、最强烈地撞击学生的心灵，使之产生强烈的震撼。“九·一八”事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，作为东北作家群中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。二，检查预习关于作者。端木蕻良（1912-1996），原名曹汉文，辽宁昌图人。现代作家。1932年发表小说处女作《母亲》。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》《曹雪芹》关于字词端木蕻良（hóng）炽痛（chì）嗥鸣（háo）谰语（lán）亘古（gèn）默契（qì）田垄（lǒng）污秽（huì）三，朗读探究1．播放朗读视频。学生听出情感，节奏，勾画词句 2．学生分组诵读课文第一段第二段，结合旁注领会本文的诗意和情感。（1）铺陈形象，效果？（2）这种声音，亘古地层？（3）埋葬欢笑？（4）我的誓言？（一）丰富的物产、优美的景色（二）欢乐美好的劳动场景3．组织学生分组质疑讨论，合作探究，学做旁注。（1）如何理解本文的标题？（2）结合课文内容及你对东北地区的了解，交流东北印象（包括历史与物产）。（3）文中哪些句子或词语最能表达作者的感情？深情地朗读这些句子，然后谈谈你的理解和体会。学习呼告，拟人，比喻，排比等修辞手法的运用及效果呼告：“我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”作用：运用呼告手法，更有利于作者直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想和眷恋。拟人：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”作用：作者将倾诉的对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作母亲的意思，表现出作者对土地像对母亲一样的眷恋和热爱。排比：“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……”作用：运用排比的修辞手法，使语意连贯，语言气势逐渐增强，表达了作者强烈的思乡之情。四，练习巩固1，词语：端木蕻良（hóng）炽痛（chì）嗥鸣（háo）谰语（lán）亘古（gèn）默契（qì）田垄（lǒng）污秽（huì）2，理解：我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。五，延伸总结1，延伸：朗读自己最喜欢的文句；回忆“爱国”的诗句，名言。2，小结在本课的学习中，我们了解作者通过描写东北大地丰富的物产、美丽的景色，回忆自己在那片土地上发生的美好往事，表达对故乡对祖国的热爱、怀念、眷恋之情以及为故乡为祖国的独立解放而奋斗牺牲的不屈决心与坚定信心。    板书设计土地的誓言端木蕻良回忆东北大地：丰富的物产、优美的景色；美好欢乐的劳动场面倾诉：对故乡的热爱、怀念、眷恋之情誓言：回到母亲（故乡）的身边，为她而战斗而牺牲 教学反思略。