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苏科版七年级下册第10章 水中的生物综合与测试习题
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这是一份苏科版七年级下册第10章 水中的生物综合与测试习题，共4页。试卷主要包含了选择题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（本大题共25小题，共50分）
1.2021年1月19日，浙江省丽水市生态环境局发布消息称，近日，丽水市百山祖国家公园发现两栖纲蟾科新物种，命名为百山祖角蟾，下列关于百山祖角蟾的说法，错误的是（ ）
A.百山祖角蟾必须在水中完成受精作用B.百山祖角蟾幼体生活在水中
C.百山祖角蟾皮肤裸露且有黏液D.百山祖角蟾成体仅用肺呼吸
2.经过多年的生态修复，2019年夏天，消失多年的北京原生物种金线蛙重新回到圆明园。金线蛙属于两栖纲（类）蛙科，下列叙述不正确的是（ ）
A.在陆地上产卵 B.幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
C.幼体时，蝌蚪用鳃呼吸 D.成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
3.2021年1月，科研人员在百山祖国家公园内发现全球新物种——百山祖角蟾，其幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体以陆栖为主，用肺和皮肤呼吸。据此推测，该生物属于（ ）
A.鱼类B.两栖动物C.爬行动物D.扁形动物
4.巢湖位于合肥南部，不仅风景优美，而且水产丰富，其中银鱼，螃蟹，白米虾更是享有“巢湖三珍”的美誉。关于这三种生物，下列说法中正确的是（ ）
A.它们都生活在水中，用鳍游泳B.银鱼与娃娃鱼的成体都是用鳃呼吸
C.螃蟹体表有贝壳D.白米虾属于节肢动物
5.为合理利用和保护长江流域鱼类资源，中央总体部署，2021年1月1日起，长江干流、大型通江湖泊和重要支流正式开始为期十年的禁捕。那么，长江全面禁捕的意义不包括（ ）
A.有利于长江渔业资源的可持续利用B.有利于长江流域生物多样性的保护
C.有利于修复长江生态、保护自然资源D.有利于开发长江干流及支流生态旅游
6.“生物的结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列与此观点不符的是（ ）
A.河蚌具有两片坚硬的贝壳能保护内部柔软的身体 B.沙蚕身体分节，促进了各种功能的发展
C.鲫鱼的鳃丝中密布毛细血管，适于在水中呼吸 D.家兔体温不恒定，与其生活习性相适应
7.下面是某同学的生物学笔记，有一处错误的地方，请你帮他指出来（ ）
A.软体动物的身体柔软，身体外面包裹着外套膜 B.爬行类动物的生殖和发育还不能摆脱对水环境的依赖
C.哺乳动物有发达的神经系统和感觉器官 D.鱼类终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸
8.下列生物与其特征相匹配的是（ ）
A.绦虫和蛔虫的身体呈两侧对称，背腹扁平 B.蜘蛛和蝴蝶的体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节
C.鲨鱼和扬子鳄都生活在水中，用鳃呼吸 D.蝙蝠和大山雀的前肢变成翼，有气囊辅助呼吸
9.诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是（ ）
A.“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼和鲸鱼一样生活在水中，用鳃呼吸
B.“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片
C.“地迥鹰犬疾，草深狐兔肥”，兔的牙齿有门齿和臼齿的分化与其植食性相适应
D.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉属于动物界的最大类群——节肢动物
10.如图中的圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点。根据图示的信息，关于图中各字母的叙述，正确的是（ ）
A.G可以表示为“用肺呼吸” B.E可以表示为“真正的陆生动物”
C.H可以表示为“完全生活在水中” D.F可以表示为“体内有脊椎骨”
11.生物通过生殖发育使得生命世代相续、生生不息。分析下列有关说法正确的是（ ）
A.图1所示生物的生殖和幼体发育过程均在水中完成，要经过变态发育过程
B.图2所示生殖方式产生的新植物个体发育的起点是受精卵
C.图3所示昆虫的发育方式与蝗虫相同，都属于完全变态发育
D.图4鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是⑤胎盘，其内含有细胞核
12.《生物多样性公约》第十五次缔约方大会（C0P15）第一阶段会议在中国昆明举办。大会的主题为“生态文明：共建地球生命共同体”。大会会标中的“水滴”包含大熊猫、孔雀、鱼、蝴蝶和身着民族服饰的小女孩等元素，反映了生物多样性。下列相关说法错误的是（ ）
A.孔雀和鱼都属于脊椎动物 B.熊猫是恒温动物，孔雀是变温动物
C.孔雀、鱼、蝴蝶三种动物的生殖方式都是卵生 D.鱼用鳃呼吸，用鳍的协调作用游泳，适于在水中生活
13.自然界中的生物千姿百态，多种多样，动物使得生物圈充满生机，以下对动物的形态结构或生活习性的叙述，不正确的是（ ）
A.蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸 B.蝗虫的外骨骼可以保护身体，也可以防止体内水分的蒸发
C.在水中生活的动物一定用鳃呼吸 D.鸟的身体一般呈流线型，有利于减少飞行时的阻力
14.正在上七年级的小明同学和妈妈在饭店吃饭，看到妈妈点了一道菜，叫做“海带龙骨汤”，他就问妈妈，海带属于什么植物，小明妈妈不知道，请聪明的同学你帮他妈妈回答（ ）
A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.绿色水生小昆虫
15.下列关于藻类植物在生物圈中的作用以及与人类生活的关系的说法，不正确的是（ ）
A.通过光合作用释放氧气，维持大气中氧气的相对稳定
B.生活在淡水、海水中的各种藻类植物是鱼类等水生动物的饵料
C.藻类植物对人类没有害处
D.许多藻类植物可以食用或者药用，例如紫菜、海带等
16.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征是（ ）
A.都称为孢子植物B.没有根茎叶的分化C.全部生活在水中D.都是多细胞生物体
17.如图是大家熟悉的一些植物，它们代表了生物圈中的众多的植物类群。下列对各植物类群的叙述，不正确的是（ ）
A.A类植物生活在阴湿的环境中，具有根、茎、叶的分化，依靠产生孢子进行繁殖
B.B类植物植株矮小，有茎和叶的分化，根为假根，输导组织简单
C.C类和E类植物都属于种子植物，其中E类植物的种子外有果皮保护
D.D类植物大都生活在水中，没有根、茎、叶分化，能进行光合作用
18.作为“宇航食品”的理想食材——小球藻，它的直径只有35微米，却能够利用阳光，吸收人们排出的二氧化碳，使自身产生大量的营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式进行繁殖。下面某同学对小球藻所做的四项分析中，正确的是（ ）
①小球藻是生物 ②小球藻可以影响环境 ③小球藻细胞中有叶绿体 ④小球藻没有细胞结构
A.一项B.两项C.三项D.四项
19.小曼同学对银杏、葫芦藓、肾蕨和海带这四种生物进行观察，并做了详细记录，下面正确的是（ ）
A.银杏属于被子植物，其果实俗称“白果” B.葫芦藓虽有真正的根、茎、叶，但没有输导组织
C.肾蕨不仅有真正的根、茎、叶，也有输导组织 D.海带属于藻类植物，依靠根固着在浅海岩石上
20.下列对植物的分类不正确的是（ ）
A.紫菜、裙带菜——藻类植物B.葫芦藓、水绵——苔藓植物
C.铁线蕨、鸟巢蕨——蕨类植物D.衣藻、酵母菌——单细胞生物体
21.某生物小组对如图中植物的特征进行了观察和分析，有关说法不正确的是（ ）
A.水绵结构简单，没有根、茎、叶的分化 B.葫芦藓长的高大，有假根，叶片中有输导组织
C.肾蕨适于生活在阴暗潮湿的地带，利用孢子繁殖后代 D.油松的种子外没有果皮包被，属于裸子植物
22.距今2亿年前某类生物的遗体层层堆积，慢慢变成了煤，该生物是（ ）
A.苔藓B.藻类C.蕨类D.细菌真菌
23.“树木丛生，百草丰茂”形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列有关绿色植物的描述，错误的是（ ）
A.“紫菜蛋花汤”中的紫菜没有根、茎、叶的分化
B.绿色植物的蒸腾作用能够促进根对水和无机盐的吸收
C.“墙角数枝梅，凌寒独自开”描述的植物为绿色开花植物
D.“青苔满阶梯”描述的植物可作为监测空气污染程度的指示植物
24.生物柴油是石化柴油的绿色替代品，主要用油料植物的种子作为原料，但还是不能满足人们当前所需，于是科学家们又将眼光投向藻类植物用来制作生物柴油。下列可以用来制作生物柴油的是（ ）
A.金鱼藻B.黑藻C.小球藻D.狐尾藻
25.衣藻是仅有一个细胞的“袖珍”生物，能进行独立的生活。下列有关衣藻的说法错误的是（ ）
A.这体现了细胞是生命活动的基本单位
B.衣藻可以自己制造有机物维持生存
C.衣藻既属于细胞层次也属于个体层次
D.衣藻具有比较复杂的结构是细胞分裂分化的结果
二、实验探究题（本大题共4小题，共50分）
26.（11分）某生物小组的同学为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，设计了如下实验：①将两个相同的玻璃缸进行编号，分为甲，乙两组，两组均放入600mL的河水和等量的蝌蚪饲料，以培养同种，同批且等量的小蝌蚪（不少于10只）；②甲组隔天加人5mg甲状腺激素，持续5次；乙组不加甲状腺激素，其他培养条件均相同且适宜；③每两天更换300mL的水，并每天观察和记录蝌蚪的生长和发育情况。实验数据如下，请根据上述实验和所学知识回答下列问题：
（1）青蛙的受精方式是 ______（填“体内”或“体外）受精，发育方式为 ______，呼吸器官是 ______，其幼体蝌蚪生活在水中，用 ______呼吸。
（2）该实验探究的变量 ______。
（3）设置步骤②的目的是使甲、乙两组形成 ______实验，其中 ______组为实验组。
（4）根据实验结果可得出结论：甲状腺激素能 ______（填“促进”或“抑制“）蝌蚪的发育。
27.（13分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”青蛙是农业害虫的天敌，人类的好朋友。为了探究青蛙独特的呼吸方式，某生物兴趣小组进行了如下实验，请根据所学知识回答：
a.将大小、体重和活跃程度基本相同的三只青蛙分别编号为甲、乙、丙；
b.将甲青蛙的皮肤表面清洗擦干，在皮肤表面涂上一层凡士林软膏（凡士林具有不透水、不透气的性能）；
c.将乙青蛙的皮肤表面清洗擦干，只将身体一侧的皮肤表面涂上一层凡士林软膏；
d.丙青蛙不做任何处理；
e.将三只青蛙放置在相同的、适宜的环境中，并记录每分钟口底升降（呼吸）的次数如表：
（1）丙青蛙在实验中的作用是 ______。
（2）实验选取了大小、体重和活跃程度相似的青蛙，目的是 ______，使实验结果更准确。
（3）通过实验我们知道，青蛙需要用 ______辅助呼吸。
（4）这个探究实验只做一次，结果不可靠，为使实验结论更科学，小明应该怎么做？______。
28.（12分）海带是大家喜爱的一种食物，海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组在实验室做了两个实验（实验1和实验2），探究温度或二氧化碳对海带生长率（指实验前后海带体内物质增加的比率）的影响。
请分析实验数据（25°℃时海带腐烂，所以生长率为负值），回答下列问题：
（1）实验1所要探究的问题是：______。
（2）实验过程中除改变温度外，水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致，理由是 ______。
（3）海带生长率增长的最适温度范围是在______℃之间。
（4）小组同学的结论是：水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大。你是否同意他的结论？______。数据表明，当二氧化碳含量超过700pm时，海带的生长率的增长将逐渐 ______（选填“加速”或“减缓”）。
（5）综合上述两个实验，说明环境与生物之间的关系是 ______。
29.（14分）许多“藻”类植物是很好的生物学实验材料。请分析下列实验，回答相关问题：
（1）取一滴池塘水，放在显微镜下观察，会发现衣藻。它依靠[______]______在水中游动。若在显微镜下观察水绵，你如何制作水绵的临时装片？______。
（1）观察衣藻和水绵，你会发现从细胞的数目来看，它们的区别是______；细胞结构中虽都有[2]，却有着明显的不同，即______，这种结构既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“______”。
（3）甲图是用金鱼藻为实验材料进行的实验，实验结论是______，检验的方法是______。
（4）乙图是某生物兴趣小组也用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下。从数据中不能得出的结论是 。
A．植物离光源越近产生的气泡数目越多 B．植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关
C．光照越强，植物的光合作用越强 D．光照时间越长，植物的光合作用越强
（5）这三种植物，金鱼藻名虽带“藻”字，却是被子植物，衣藻和水绵才是真正的藻类植物，该类群植物的主要特征是______。它们都是生物圈中的绿色植物，对维持生物圈的______起着重要的作用。 参考答案
1.D 2.A 3.B 4.D 5.D 6.D 7.B 8.B 9.A 10.D 11.A 12.B 13.C
14.A 15.C 16.A 17.B 18.C 19.C 20.B 21.B 22.C 23.B 24.C 25.D
26.（1）体外；变态发育；肺、皮肤；鳃。
（2）甲状腺激素。
（3）对照；甲。
（4）促进。
（1）对照（作为对照组）
（2）控制单一变量（意思相近即可得分）
（3）皮肤
（4）在一切条件都相同的情况下重复做多次实验，取平均值
（1）温度对海带的生长率有影响吗
（2）控制单一变量
（3）10～15
（4）否；减缓
（5）环境影响生物
29.（1）1，鞭毛；用解剖针挑取少许水绵，放在载玻片的水滴中，轻轻分开，盖上盖玻片；
（2）衣藻为单细胞，水绵为多细胞；衣藻的叶绿体呈杯状，水绵呈带状；能量转换器；
（3）光合作用产生了氧气；把带火星的木条伸进管口内；
（4）D；
（5）没有根、茎、叶的分化；碳-氧平衡。
组别
后肢长出的平均时间（d）
前肢长出的平均时间（d）
尾脱落的平均时间（d）
尾脱落的平均体长（cm）
甲组
4
7
26
0.7
乙组
5
9
37
1.3
甲
乙
丙
口底升降（呼吸）（次/分钟）
75
70
66
试管与灯的距离（厘米）
5
10
15
20
25
30
35
每分钟产生的气泡数（个）
61
55
42
32
25
21
19
一、选择题（本大题共25小题，共50分）
1.2021年1月19日，浙江省丽水市生态环境局发布消息称，近日，丽水市百山祖国家公园发现两栖纲蟾科新物种，命名为百山祖角蟾，下列关于百山祖角蟾的说法，错误的是（ ）
A.百山祖角蟾必须在水中完成受精作用B.百山祖角蟾幼体生活在水中
C.百山祖角蟾皮肤裸露且有黏液D.百山祖角蟾成体仅用肺呼吸
2.经过多年的生态修复，2019年夏天，消失多年的北京原生物种金线蛙重新回到圆明园。金线蛙属于两栖纲（类）蛙科，下列叙述不正确的是（ ）
A.在陆地上产卵 B.幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
C.幼体时，蝌蚪用鳃呼吸 D.成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
3.2021年1月，科研人员在百山祖国家公园内发现全球新物种——百山祖角蟾，其幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体以陆栖为主，用肺和皮肤呼吸。据此推测，该生物属于（ ）
A.鱼类B.两栖动物C.爬行动物D.扁形动物
4.巢湖位于合肥南部，不仅风景优美，而且水产丰富，其中银鱼，螃蟹，白米虾更是享有“巢湖三珍”的美誉。关于这三种生物，下列说法中正确的是（ ）
A.它们都生活在水中，用鳍游泳B.银鱼与娃娃鱼的成体都是用鳃呼吸
C.螃蟹体表有贝壳D.白米虾属于节肢动物
5.为合理利用和保护长江流域鱼类资源，中央总体部署，2021年1月1日起，长江干流、大型通江湖泊和重要支流正式开始为期十年的禁捕。那么，长江全面禁捕的意义不包括（ ）
A.有利于长江渔业资源的可持续利用B.有利于长江流域生物多样性的保护
C.有利于修复长江生态、保护自然资源D.有利于开发长江干流及支流生态旅游
6.“生物的结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列与此观点不符的是（ ）
A.河蚌具有两片坚硬的贝壳能保护内部柔软的身体 B.沙蚕身体分节，促进了各种功能的发展
C.鲫鱼的鳃丝中密布毛细血管，适于在水中呼吸 D.家兔体温不恒定，与其生活习性相适应
7.下面是某同学的生物学笔记，有一处错误的地方，请你帮他指出来（ ）
A.软体动物的身体柔软，身体外面包裹着外套膜 B.爬行类动物的生殖和发育还不能摆脱对水环境的依赖
C.哺乳动物有发达的神经系统和感觉器官 D.鱼类终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸
8.下列生物与其特征相匹配的是（ ）
A.绦虫和蛔虫的身体呈两侧对称，背腹扁平 B.蜘蛛和蝴蝶的体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节
C.鲨鱼和扬子鳄都生活在水中，用鳃呼吸 D.蝙蝠和大山雀的前肢变成翼，有气囊辅助呼吸
9.诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是（ ）
A.“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼和鲸鱼一样生活在水中，用鳃呼吸
B.“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片
C.“地迥鹰犬疾，草深狐兔肥”，兔的牙齿有门齿和臼齿的分化与其植食性相适应
D.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉属于动物界的最大类群——节肢动物
10.如图中的圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点。根据图示的信息，关于图中各字母的叙述，正确的是（ ）
A.G可以表示为“用肺呼吸” B.E可以表示为“真正的陆生动物”
C.H可以表示为“完全生活在水中” D.F可以表示为“体内有脊椎骨”
11.生物通过生殖发育使得生命世代相续、生生不息。分析下列有关说法正确的是（ ）
A.图1所示生物的生殖和幼体发育过程均在水中完成，要经过变态发育过程
B.图2所示生殖方式产生的新植物个体发育的起点是受精卵
C.图3所示昆虫的发育方式与蝗虫相同，都属于完全变态发育
D.图4鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是⑤胎盘，其内含有细胞核
12.《生物多样性公约》第十五次缔约方大会（C0P15）第一阶段会议在中国昆明举办。大会的主题为“生态文明：共建地球生命共同体”。大会会标中的“水滴”包含大熊猫、孔雀、鱼、蝴蝶和身着民族服饰的小女孩等元素，反映了生物多样性。下列相关说法错误的是（ ）
A.孔雀和鱼都属于脊椎动物 B.熊猫是恒温动物，孔雀是变温动物
C.孔雀、鱼、蝴蝶三种动物的生殖方式都是卵生 D.鱼用鳃呼吸，用鳍的协调作用游泳，适于在水中生活
13.自然界中的生物千姿百态，多种多样，动物使得生物圈充满生机，以下对动物的形态结构或生活习性的叙述，不正确的是（ ）
A.蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸 B.蝗虫的外骨骼可以保护身体，也可以防止体内水分的蒸发
C.在水中生活的动物一定用鳃呼吸 D.鸟的身体一般呈流线型，有利于减少飞行时的阻力
14.正在上七年级的小明同学和妈妈在饭店吃饭，看到妈妈点了一道菜，叫做“海带龙骨汤”，他就问妈妈，海带属于什么植物，小明妈妈不知道，请聪明的同学你帮他妈妈回答（ ）
A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.绿色水生小昆虫
15.下列关于藻类植物在生物圈中的作用以及与人类生活的关系的说法，不正确的是（ ）
A.通过光合作用释放氧气，维持大气中氧气的相对稳定
B.生活在淡水、海水中的各种藻类植物是鱼类等水生动物的饵料
C.藻类植物对人类没有害处
D.许多藻类植物可以食用或者药用，例如紫菜、海带等
16.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征是（ ）
A.都称为孢子植物B.没有根茎叶的分化C.全部生活在水中D.都是多细胞生物体
17.如图是大家熟悉的一些植物，它们代表了生物圈中的众多的植物类群。下列对各植物类群的叙述，不正确的是（ ）
A.A类植物生活在阴湿的环境中，具有根、茎、叶的分化，依靠产生孢子进行繁殖
B.B类植物植株矮小，有茎和叶的分化，根为假根，输导组织简单
C.C类和E类植物都属于种子植物，其中E类植物的种子外有果皮保护
D.D类植物大都生活在水中，没有根、茎、叶分化，能进行光合作用
18.作为“宇航食品”的理想食材——小球藻，它的直径只有35微米，却能够利用阳光，吸收人们排出的二氧化碳，使自身产生大量的营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式进行繁殖。下面某同学对小球藻所做的四项分析中，正确的是（ ）
①小球藻是生物 ②小球藻可以影响环境 ③小球藻细胞中有叶绿体 ④小球藻没有细胞结构
A.一项B.两项C.三项D.四项
19.小曼同学对银杏、葫芦藓、肾蕨和海带这四种生物进行观察，并做了详细记录，下面正确的是（ ）
A.银杏属于被子植物，其果实俗称“白果” B.葫芦藓虽有真正的根、茎、叶，但没有输导组织
C.肾蕨不仅有真正的根、茎、叶，也有输导组织 D.海带属于藻类植物，依靠根固着在浅海岩石上
20.下列对植物的分类不正确的是（ ）
A.紫菜、裙带菜——藻类植物B.葫芦藓、水绵——苔藓植物
C.铁线蕨、鸟巢蕨——蕨类植物D.衣藻、酵母菌——单细胞生物体
21.某生物小组对如图中植物的特征进行了观察和分析，有关说法不正确的是（ ）
A.水绵结构简单，没有根、茎、叶的分化 B.葫芦藓长的高大，有假根，叶片中有输导组织
C.肾蕨适于生活在阴暗潮湿的地带，利用孢子繁殖后代 D.油松的种子外没有果皮包被，属于裸子植物
22.距今2亿年前某类生物的遗体层层堆积，慢慢变成了煤，该生物是（ ）
A.苔藓B.藻类C.蕨类D.细菌真菌
23.“树木丛生，百草丰茂”形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列有关绿色植物的描述，错误的是（ ）
A.“紫菜蛋花汤”中的紫菜没有根、茎、叶的分化
B.绿色植物的蒸腾作用能够促进根对水和无机盐的吸收
C.“墙角数枝梅，凌寒独自开”描述的植物为绿色开花植物
D.“青苔满阶梯”描述的植物可作为监测空气污染程度的指示植物
24.生物柴油是石化柴油的绿色替代品，主要用油料植物的种子作为原料，但还是不能满足人们当前所需，于是科学家们又将眼光投向藻类植物用来制作生物柴油。下列可以用来制作生物柴油的是（ ）
A.金鱼藻B.黑藻C.小球藻D.狐尾藻
25.衣藻是仅有一个细胞的“袖珍”生物，能进行独立的生活。下列有关衣藻的说法错误的是（ ）
A.这体现了细胞是生命活动的基本单位
B.衣藻可以自己制造有机物维持生存
C.衣藻既属于细胞层次也属于个体层次
D.衣藻具有比较复杂的结构是细胞分裂分化的结果
二、实验探究题（本大题共4小题，共50分）
26.（11分）某生物小组的同学为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，设计了如下实验：①将两个相同的玻璃缸进行编号，分为甲，乙两组，两组均放入600mL的河水和等量的蝌蚪饲料，以培养同种，同批且等量的小蝌蚪（不少于10只）；②甲组隔天加人5mg甲状腺激素，持续5次；乙组不加甲状腺激素，其他培养条件均相同且适宜；③每两天更换300mL的水，并每天观察和记录蝌蚪的生长和发育情况。实验数据如下，请根据上述实验和所学知识回答下列问题：
（1）青蛙的受精方式是 ______（填“体内”或“体外）受精，发育方式为 ______，呼吸器官是 ______，其幼体蝌蚪生活在水中，用 ______呼吸。
（2）该实验探究的变量 ______。
（3）设置步骤②的目的是使甲、乙两组形成 ______实验，其中 ______组为实验组。
（4）根据实验结果可得出结论：甲状腺激素能 ______（填“促进”或“抑制“）蝌蚪的发育。
27.（13分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”青蛙是农业害虫的天敌，人类的好朋友。为了探究青蛙独特的呼吸方式，某生物兴趣小组进行了如下实验，请根据所学知识回答：
a.将大小、体重和活跃程度基本相同的三只青蛙分别编号为甲、乙、丙；
b.将甲青蛙的皮肤表面清洗擦干，在皮肤表面涂上一层凡士林软膏（凡士林具有不透水、不透气的性能）；
c.将乙青蛙的皮肤表面清洗擦干，只将身体一侧的皮肤表面涂上一层凡士林软膏；
d.丙青蛙不做任何处理；
e.将三只青蛙放置在相同的、适宜的环境中，并记录每分钟口底升降（呼吸）的次数如表：
（1）丙青蛙在实验中的作用是 ______。
（2）实验选取了大小、体重和活跃程度相似的青蛙，目的是 ______，使实验结果更准确。
（3）通过实验我们知道，青蛙需要用 ______辅助呼吸。
（4）这个探究实验只做一次，结果不可靠，为使实验结论更科学，小明应该怎么做？______。
28.（12分）海带是大家喜爱的一种食物，海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组在实验室做了两个实验（实验1和实验2），探究温度或二氧化碳对海带生长率（指实验前后海带体内物质增加的比率）的影响。
请分析实验数据（25°℃时海带腐烂，所以生长率为负值），回答下列问题：
（1）实验1所要探究的问题是：______。
（2）实验过程中除改变温度外，水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致，理由是 ______。
（3）海带生长率增长的最适温度范围是在______℃之间。
（4）小组同学的结论是：水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大。你是否同意他的结论？______。数据表明，当二氧化碳含量超过700pm时，海带的生长率的增长将逐渐 ______（选填“加速”或“减缓”）。
（5）综合上述两个实验，说明环境与生物之间的关系是 ______。
29.（14分）许多“藻”类植物是很好的生物学实验材料。请分析下列实验，回答相关问题：
（1）取一滴池塘水，放在显微镜下观察，会发现衣藻。它依靠[______]______在水中游动。若在显微镜下观察水绵，你如何制作水绵的临时装片？______。
（1）观察衣藻和水绵，你会发现从细胞的数目来看，它们的区别是______；细胞结构中虽都有[2]，却有着明显的不同，即______，这种结构既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“______”。
（3）甲图是用金鱼藻为实验材料进行的实验，实验结论是______，检验的方法是______。
（4）乙图是某生物兴趣小组也用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下。从数据中不能得出的结论是 。
A．植物离光源越近产生的气泡数目越多 B．植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关
C．光照越强，植物的光合作用越强 D．光照时间越长，植物的光合作用越强
（5）这三种植物，金鱼藻名虽带“藻”字，却是被子植物，衣藻和水绵才是真正的藻类植物，该类群植物的主要特征是______。它们都是生物圈中的绿色植物，对维持生物圈的______起着重要的作用。 参考答案
1.D 2.A 3.B 4.D 5.D 6.D 7.B 8.B 9.A 10.D 11.A 12.B 13.C
14.A 15.C 16.A 17.B 18.C 19.C 20.B 21.B 22.C 23.B 24.C 25.D
26.（1）体外；变态发育；肺、皮肤；鳃。
（2）甲状腺激素。
（3）对照；甲。
（4）促进。
（1）对照（作为对照组）
（2）控制单一变量（意思相近即可得分）
（3）皮肤
（4）在一切条件都相同的情况下重复做多次实验，取平均值
（1）温度对海带的生长率有影响吗
（2）控制单一变量
（3）10～15
（4）否；减缓
（5）环境影响生物
29.（1）1，鞭毛；用解剖针挑取少许水绵，放在载玻片的水滴中，轻轻分开，盖上盖玻片；
（2）衣藻为单细胞，水绵为多细胞；衣藻的叶绿体呈杯状，水绵呈带状；能量转换器；
（3）光合作用产生了氧气；把带火星的木条伸进管口内；
（4）D；
（5）没有根、茎、叶的分化；碳-氧平衡。
组别
后肢长出的平均时间（d）
前肢长出的平均时间（d）
尾脱落的平均时间（d）
尾脱落的平均体长（cm）
甲组
4
7
26
0.7
乙组
5
9
37
1.3
甲
乙
丙
口底升降（呼吸）（次/分钟）
75
70
66
试管与灯的距离（厘米）
5
10
15
20
25
30
35
每分钟产生的气泡数（个）
61
55
42
32
25
21
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