初中生物苏科版七年级下册第10章 水中的生物综合与测试复习ppt课件
展开鱼 类腔肠动物节肢动物软体动物两栖动物哺乳动物
1.鲫鱼的外形分为 三部分。
2.鲫鱼的体形是什么样的?有什么意义?
身体呈纺锤形;减少水的阻力
3.鲫鱼的体色是什么样的?有什么意义?
背深腹白,保护作用,不被敌害发现。
5.鲫鱼的侧线有什么意义?
感知水流的方向、速度和测定方位的作用。
4.鲫鱼的体表覆盖什么?有什么意义?
鲫鱼体表覆盖鳞片,表面有黏液,减少水的阻力。
探究鱼类适应水中生活的特征
6.鲫鱼呼吸器官是 。一般呈鲜红色,鳃丝上有毛细血管,有利于气体交换。
7.鲫鱼的运动器官是 。
探究一:鲫鱼的呼吸器官
1.鲫鱼口和鳃盖后缘为什么不是同时张合呢?
2.鳃为什么是鲜红色?
鳃是鱼的 器官,鲫鱼口和鳃盖后缘不同时张合,是为了让水流过鳃,进行 。
鳃由 、 和 组成,主要部分是 ,鳃丝里密布 ,因此鳃是鲜红色的。
3.当水流经鳃丝时,溶解于水的_________进入鳃丝的血管中,水流由鳃盖的后缘流出,______ __由鳃丝排放到水中。鱼就是这样呼吸的。
探究二:鲫鱼的运动器官
产生前进动力,控制前进方向
探究鲫鱼的运动器官 —— 鳍的作用
鲫鱼的五种鳍分别有什么作用?
捆绑鱼鳍法、剪去鱼鳍法
鳔内充满气体,能够调节身体的比重,在鳍的协调作用下, 使鱼能够在不同的水层停留。
鱼为什么能在不同水层停留?
鲫鱼适应水中生活的特征
背深腹浅,是一种保护色
梭形(纺锤形),减少水的阻力
覆盖鳞片,分泌黏液,减少水的阻力
侧线,感知水流变化,测定方向
2.“四大家鱼”混合养殖在一个池塘里,有什么好处?
★可以充分利用水域的 和 各种多养鱼,以达到高产的目的。这种养殖方法被世界公认为 的杰作。
1.你知道“四大家鱼”是指哪四种鱼吗??
终生生活在水里,用鳍运动,用鳃呼吸。大多数鱼类的体形为纺锤形,身体表面有一层鳞片,能分泌粘液,保持身体的滑润,有利于在水中游泳。
说说应该怎样保护我国的水生动物资源?
改良水生动物的生活环境。不滥捕滥杀水生动物。规定禁渔区、禁渔期,适时限制作业的渔具数量等。完善相关的法律制度。
二、软体动物的主要特征
软体动物都有柔软的身体,大多用鳃呼吸。
河蚌的生活环境:江河湖泊、池沼的底部。
1. 你能区分出河蚌的前端和后端吗?
2. 你认为河蚌的贝壳起什么作用?它是怎样形成的?
贝壳的作用: 河蚌柔软的身体。
河蚌的贝壳是由 形成的。贝壳可以随着身体的生长而长大,壳面上的许多环纹是逐渐形成。
1、河蚌通过什么完成运动的?
2、如果震动玻璃缸,河蚌有什么反应? 你认为河蚌在什么样的环境中完成运动?
河蚌通过斧足进行运动的,斧足是它的运动器官。
河蚌在安静的环境中,通过斧足进行运动,遇到外敌,它的斧足收回贝壳内。
小结:河蚌适应水生生活的结构特点:
有贝壳保护柔软的身体。用鳃呼吸。用斧足插入泥沙中运动。身体前端有口,滤食水中食物。
3.藻类植物没有 、 、 等器官,大部分藻类体内有 ,能进行 ,制造 。
2.藻类植物有 细胞的,如 ,也有 细胞的,比如 。
1.藻类植物大多生活在 中,少数生活在 的地面上;藻类有海水藻类和淡水藻类。
第二节 水中的藻类植物
3.水绵是呈 色丝状的植物,没有 、 、 等器官,整个植株都要浸在 中;每条水绵由许多结构相同的 细胞连接而成,细胞质中由绿色 、呈 的叶绿体,叶绿体内含 ,能进行光合作用,合成有机物。
2.从水沟里捞取少许水绵,用手触摸会感觉 。
1.水绵生活在 中。
4、显微镜下看到的水绵细胞与绿色植物细胞相比有什么不同?( )
叶绿体呈带形、螺旋状,液泡数目多
结构简单,没有根、 茎、叶的分化。
细胞内含有叶绿素等色素,能进行光合作用。
11.当人从浅滩走过时,水中的鱼会迅速游开,这主要是因为( ) A.鱼可以通过眼睛观察暗礁 B.鱼体表面的侧线可感知水流方向 C.鱼耳听到了声音 D.鱼通过鼻孔感知到水的波动
12.鱼流出鳃的水与流入鳃相比,其溶解的气体成分的变化是( ) A.二氧化碳增多,氧气减少 B.二氧化碳减少,氧气增多 C.二氧化碳和氧气都减少 D.二氧化碳和氧气都增多
13.“授之以鱼不如授之以渔”,下列属于鱼类的是( ) A.章鱼 B.鲸鱼 C.鳄鱼 D.鲨鱼
14.鱼鳔的作用是( ) A.滤取食物 B.排泄废物 C.调节身体比重 D.进行呼吸
15.河蚌体表的贝壳形成的原因是( ) A.水里的某些物质在河蚌体表沉积 B.河蚌的珍珠层能不断增厚 C.由河蚌外套膜的分泌物形成 D.河蚌的肉质的足有助于其形成
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