七年级下册统编版道德与法治作业：单元质量达标 第三单元　在集体中成长 试卷练习

这是一份七年级下册统编版道德与法治作业：单元质量达标 第三单元　在集体中成长，共11页。
单元质量达标(三)(第三单元)一、选择题1. 2021年5月22日13时07分,“共和国勋章”获得者、中国工程院院士袁隆平因病在长沙逝世。作为世界上成功利用水稻杂交优势第一人,袁隆平接连荣获国家首届“最高科学技术奖”,以及联合国教科文组织“科学奖”等多项重大奖励和荣誉。对于自己的成绩,袁隆平始终认为,荣誉是属于大家的。 下列对集体认识正确的是(D)①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多③个人可以离开集体④我们每个人都有过集体生活的情感需要A.①②   B.①③④   C.①②③④     D.①②④2. 宇轩想竞选班长带领大家一同创造良好的班集体。以下是他的演讲提纲,其中不恰当的是(C)A.作为集体的一员,我们应散发自己的光和热,照亮他人、温暖他人B.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉C.我们班的事务我都会一肩挑,负全责D.集体是一个有共同目标、分工明确的整体3. (2021·深圳模拟)加强感悟理解是学习道德与法治课程的好方法,下面是子晗同学对基础知识点的理解,正确的是(B)①“花在林则生,离枝则死;鸟在林则乐,离群则悲。”——集体是个人成长的摇篮和沃土②“众人拾柴火焰高,十指抱拳力千斤。”——应该注重集体的力量,摒弃个人利益,反对小团体主义③“谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。”——集体的发展离不开每个成员的努力④“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”——团结的集体才有凝聚力和战斗力A.①②  B.①④  C.②③  D.③④4.近一年的初中寄宿生活,不仅提高了雅雯生活自理能力,还让她学会了尊重他人、欣赏他人。这表明集体生活有助于(D)①提高学习成绩  ②解决一切问题③培养责任担当  ④学会友好相处A.①② B.①④ C.②③ D.③④5. 雅雯非常注重自己的外表,一次雅雯做了一个很漂亮的发型,但班主任认为这不符合中学生的身份。为此,她觉得很委屈。作为她的好朋友,以下有助于开导她的有(C)①我们的某些个性化需要与集体规则存在矛盾很正常②集体规则能够保证集体的和声更美③集体规则约束我们的行为,不利于我们健康成长④当个人意愿与集体规则不一致时,要尽力遵守集体规则A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④6.某校七年级(1)班有一股永不服输的豪气,班级各项工作都做得有声有色。在与兄弟班级的竞赛中,大家心往一处想,劲往一处使。班级同学都有自己的学习目标,大家在学习中开展竞赛,你追我赶,互相帮助,成绩都很优秀。上述材料说明(A)①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台②在集体生活中有助于我们完善个性③实现集体共同目标的过程,为个人发展提供了条件和可能④集体的力量是强大的,是无所不能的A.①②③  B.①②④ C.②③④  D.①③④7.有的同学说:“我有说话的自由!为什么不能在课堂上随便说话?”对于这个说法,我认为(D)①很有道理,每个同学都有发言的机会②不赞同,随便说话会破坏学习过程的有序进行,良好的学习秩序是一切美好集体的基础③有道理,说明这些同学学习的主动性很高④不赞同,个人意愿应服从和维护集体规则A.①② B.①③  C.③④  D.②④8.生活好比一个大舞台,每个人同时属于多个集体,在这些集体中又有不同的角色位置。下列说法正确的是(A)①不同的集体有不同的旋律②每个集体都有自己的旋律③我们应调整自己的节奏,跟上集体的旋律④我们应调整集体的节奏,跟上自己的旋律A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④9.为了同学们更加清楚小群体和小团体主义的区别,班委会举行了一次大讨论。针对此问题,同学们纷纷发表自己的看法。你认为以下观点中,不正确的是(C)A.一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小团体B.我们在集体生活中,要坚持集体主义,反对小团体主义C.我们在集体生活中,要坚持集体主义,反对小群体D.小团体主义是指小群体成员沾染了一些不良习气,往往将自身利益置于集体利益之上10. 2021年10月,某实验中学举办了田径运动会。这次运动会与往年不同,出现了一幅让人喜悦的画面:运动会过程中,全校没有损坏一棵树木;运动会结束后,同学们自觉把整个校园打扫得干干净净,没有留下一点垃圾。这说明(D)①集体的建设有赖于每个成员的自主行动、自我管理②在集体中,每个成员都享有公平发展的机会③集体成员勇于承担责任是集体发展的必要前提④集体的团结协作能使我们战胜一切困难,完成一切任务A.①② B.③④ C.②④ D.①③11.七年级(1)班班主任让每个人都成为班级规则“立法者”,主要通过学生周记《假如我是班主任》征集“金点子”,然后确定班规,使学生觉得这是自己对自己约束,强调班规面前人人平等,调动了学生的积极性。这表明良好的班集体氛围是(A)A.民主的、公正的 B.人人都是班集体的主人C.充满关怀友爱的 D.同学之间是人人平等的12.运动会期间,宇轩向班主任请假,理由是:“我没有比赛项目,就不参加运动会了。”如果让你劝说宇轩,下列观点可取的有(B)①集体生活可以培养负责任的态度和能力②坚持集体主义,学会包容同学之间的差异③既要捍卫自己的尊严,也要维护集体的荣誉④集体事务人人分担,各尽其能,发挥所长A.①② B.①④ C.②③ D.③④13. 《北京日报》刊文指出:“今天,国力蒸蒸日上,我们拥有越来越多的出彩机会。与此同时,人们自我实现的愿望也被前所未有地激发出来,个人主义、利益至上等价值取向渐受追捧,重集体、重奉献等价值观不时遭到质疑。但要看到,集体主义精神并未过时,因为个人与国家的联结从未改变,也不会改变。当前,强国梦可望可即,正呼唤将个人价值与社会贡献对接,把个人价值寄托在对国家、对集体的大爱与奋斗中。”因此,坚持集体主义就要(B)①把集体利益放在个人利益之上,完全放弃个人利益②不得因个人之间的矛盾做出有损集体利益的事情③反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义④心中有集体,识大体、顾大局A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④14.中学生发展核心素养,主要指中学生应该具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。下列不属于中学生适应终身发展,走向社会的“必修课”是(D)A.学会接纳他人,理解和包容他人  B.学会关爱他人,互相帮助C.学会参与,学会担当     D.以自我为中心,我行我素15.小智同学是班级的钥匙保管员,每天给同学们开门,一天,他因为身体不舒服起晚了,某些同学开始抱怨,小智感到委屈,不想再做钥匙保管员,如果让你帮帮小智,下列说法能劝导他的是(D)①班级又不是一个人的班级,不值得付出辛苦和努力②在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程③勇于担责可以为自己赢得信任,拥有更多发展机会④应与同学多沟通,理解包容同学的抱怨,学会接纳他人A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.②③④16.人民日报社刊登一组名叫“爸爸说”的漫画,漫画中爸爸的回答里蕴含着信心、文明、奉献、价值、逆行、大爱、善待、力量、希望。漫画告诉我们(A)①要承担责任,学会担当,上好走向社会的“必修课”②积极为国家的发展献计献策,主动作为,勇于担责③正确认识个人与集体的关系,有强烈的民族责任感④角色不同责任不同,承担责任一定要有所回报A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④二、非选择题17.生物学家们研究发现,大雁飞翔时一般都是排成“人字阵”或“一字阵”,并定时交换左右位置,这比孤雁单飞节省了约70%的飞行能量。每只大雁振翅高飞的同时,也为后面的队友提供了“向上之风”,这种省力的飞行模式让每只大雁最大限度地节省了能量,这就是“雁阵效应”。请结合“在集体中成长”的相关知识,谈谈你对“雁阵效应”的感悟。答:(1)集体是人们联合起来的有组织的整体。(2)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(3)集体带给我们力量。在集体中,我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。(4)美好的集体是善于合作的。在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。(5)美好的集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命。(6)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,带给我们温暖。(7)建设美好集体需要我们树立主人翁意识,为集体的建设贡献自己的智慧和力量等。18.小默是某中学702班班长,还是学校学生会的会长,市里环保志愿者。一个学期下来,他为班级、学校、社会做了很多事情。以下是小默同学发布在朋友圈里的几则微信。请你阅读并回答相关问题。【微信一】渐露雏形的“小群体”　　李明、玉晓红、徐志勇因为都是留守学生,他们三个人走得特别近……　　王康、徐晓旭、张亚明、徐形同学爱好篮球,放学后经常看到他们一起打篮球,学习上也互相促进……(1)微信中的两个“小群体”各是基于什么而形成的?对他们的健康成长有什么意义?答:①第一个小群体是基于生活背景类似形成的;第二个小群体是基于志趣相投形成的。②在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感;我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。【微信二】不得不防的危险小团体　　他们的逆反性行动整齐划一,如共同迟到、早退、旷课,面对老师的查询,他们的口径常常如出一辙,有时竟集体撒谎;他们之间的交往以义气、兴趣相投为主,他们结拜兄弟、组织帮派;他们的破坏活动具有群体性,一般不表现为单个成员与教师、班级的对抗,而是以群体形式与班级、教师乃至学校进行对抗……(2)请发表你对上面危险小团体行为的看法。答:①他们不能很好地融入集体生活,与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②他们将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。③他们应该明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。【微信三】我志愿,我快乐　　今天参加了市里举行的志愿服务故事分享会,分享了自己过去一年在社区开展不同形式的活动来积极宣传垃圾分类知识,努力规范垃圾分类行为,为建设美丽城市贡献力量的故事。(3)用“在多个集体中成长”的知识,说说小默的行为给我们的启示。答:我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。19.情境一　七年级(2)班正在选班长,王涛把票投给了陈磊,因为两个人私下里达成默契,陈磊当选以后会“罩”着王涛。(1)你觉得他们两人的做法是错误(正确或错误)。(2)理由是班长应该由品德好、乐于服务集体、有责任心、善于沟通协调的同学来担任,陈磊不应该靠拉关系来当选。王涛的做法是只顾个人利益,对集体不负责任的表现。情境二　里约奥运会中国女排夺金,主攻手朱婷功不可没,一人贡献了全队40%的得分,但她在接受采访时却说:“可能大家看到是我在打,但是有大家的防守、传球才有我那一下。”(1)你觉得朱婷的话是正确(正确或错误)。(2)她的话对我们参与集体建设的启示是为集体出力,需要每个人从实际出发、各尽其能、发挥所长、团结协作。 情境三　张明学习成绩很好,就是对集体活动不大热心,他总认为参加集体活动费时费力,会耽误学习。(1)张明这种想法的实质是只顾自己、不愿意在集体生活中承担责任。(2)你说服张明的理由是承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。在这个过程中,我们或许会感觉有压力,或许要付出辛苦。但拥有这样的经历,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。20.实践探究题某校七年级(2)班组织召开了以“美好班级有我在”为主题的班会,请你参与其中,完成下列问题。【调查与分析】　　通过对全班同学的调查,得到如下数据:有54%的同学反映班干部搞特权;有62%的同学反映班级中存在歧视、欺侮同学的现象;有76%的同学反映班上的互助组形同虚设,大家都各自努力,谁也顾不上谁。(1)上述调查数据反映了该班存在什么问题?答:缺乏良好的集体氛围。(2)请你针对上述调查数据提出合理的建议。答:强化对班干部的监督和管理,保证规则面前没有特权和例外;对同学加强教育和引导,让班级充满关怀和友爱;鼓励同学加强合作,学会分工协作,相互帮助。【展望与行动】　　了解并分析本班的实际情况后,同学们纷纷畅谈美好班级的共同愿景,并表达自己将通过实际行动让班级变得更美好。(3)为什么要确立共同的班级愿景?答:共同的愿景能引领集体成员团结一致,开拓进取;共同的愿景是美好集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。(4)如果你是该班的一员,你会通过哪些行动让班级变得更美好?答:主动参与集体建设,积极参加集体活动;从自己的实际情况出发,发挥所长,尽己所能,为集体出力;悉心呵护集体的荣誉和利益;学会接纳他人,理解和包容他人,与同学友好相处;等等。