初中信息技术粤教版 (B版)九年级上(2018)第二章 动手创建自己的网站第五节 认识标记语言HTML教案设计
展开粤教版B信息技术九年级上册教学设计
课题 | 第四节 认识标记语言HTML | 单元 | 第二单元 | 学科 | 信息技术 | 年级 | 九 |
学习 目标 | 1知识目标: (1）了解什么是HTML。 (2）知道HTML的基本结构。 2技能目标: (1）通过学习HTML，学会设计网页。 (2）通过学生动手设计网页的实践活动，使学生掌握对象属性的设置方法，为学生今后学习其他软件奠定基础。 3.情感态度与价值观 (1)提高视觉素养，能根据网页主题确定恰当的网页风格并具有初步的创意。 (2）通过学习HTML预言，知道网页的形成 (3）在合作实践过程中，培养学生的审美能力和创造能力，在小组协作学习中，培养学生合作帮助、团结协作的良好品质。
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重点 | 理解HTML语言的结构 | ||||||
难点 | 掌握利用HTML语言设置网页。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 为搭建好班级网站，李鸣搜索并下载了许多有关编写网页的资料，有资料说可通过插入HTML代码来实现网页要呈现的效果。李鸣不明就里，把这些资 料里提供的代码像编辑文字一样输入网页中，可什么变化也没有，为何?
| 学生思考 回答 | 从情境导入，激发学生学习的兴趣，引出问题思考。 |
提出问题 | 问题：1、通过观看视频想一想什么是HTML? 2、HTML的基本结构是什么?
| 观察思考、探究、小组合作交流，回答教师提出的几个问题
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引发学生思考 |
讲授新课 | 一、网页的庐山真面目 早期的网页设计者通常使用HTML (Hyper Text Markup Language,超文本标记语言)来编写网页，我们看到的页面是浏览器对HTML解释显示的结果。 HTML标记语言的超文本功能，把网页链接在一起形成网站，把网站链接在一起形成多姿多彩的互联网世界。 二、认识HTML文档结构 <html> <head> <title>输入文字</title> </head> <body> <p>祝贺李肖同学获校形象大赛一等奖！</p> </body> </html> 英汉对照提示 Head 头部 Litie 标题 Body 身体、主要部分 在源代码中，我们看到有一些由“<>”括起来的字符串，如<title>、</title>、<body>、</body>等，这些就是HTML标记。每个HTML标记代表着一些特定的含义。 HTML标记分单标记和双标记两种。双标记是以开始标签开始，以结束标签结束，结束标签比开始标签多一个斜杠“/”。如<p>和</p>是段落标记，用于区分段落。单标记只有开始标记，没有结束标记。如<br>是换行标记 页面标题放在<title>和</title>标记之间<table>表格标记，<table>和</table>之间定义了一个表格 表格属性为：表格边框（border）宽度为1个像素，表格的宽度（width）为浏览器窗口宽度（width=“100%”） tr>和</tr>是行标记，表示某一行；<td>和</td>是列标记，表示某一列，<td>标记内的属性意为单元格宽度（width）为浏览器窗口宽度50%（width=“50%”) 。
| 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
| 过小组交流学习，培养学生自助、协作学习的能力，激发学生探究创新的学习精神。
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课堂小结 | (1）教师引导学生进行总结，针对本节课的重点知识进行提问，了解学生对相关知识的掌握。
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| 师生共同小结，得出结论，培养学生提炼知识的能力
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板书 | 第四节 制作网站页面 一、网页的庐山真面目 三、认识HTML文档结构
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