英语外研版 (新标准)Unit 1 Nothing is more exciting than playing tennis.教案设计

这是一份英语外研版 (新标准)Unit 1 Nothing is more exciting than playing tennis.教案设计，共5页。

学习目标：
知识目标：通过自主学习掌握本单元基本的单词、短语和句子，能够根据汉语及音标写
出单词。
２.能力目标：掌握基本的听说技巧，能听懂关于关于运动的对话，完成相应的练习。
３.情感目标：热爱运动，激发自己运动的兴趣。
重点：能熟练掌握对话 。
难点：1.掌握并熟练运用多音节形容词及部分双音节形容词的最高级的用法。
2.能正确使用形容词比较级描述不同运动之间的差异。
考点：多音节形容词及部分双音节形容词的最高级的用法。
自主学习（根据对话和教学案知识点完成单词、短语和重点句子的基本学习，约15分钟）
1. 重点单词
1) 烦人的，无聊的 2）排球 3）得分
4）体育场 5）大量 6）[ɪk'saɪtɪŋ]
7）['rɪ'læksɪŋ] 8）['ɪn'dʒɔɪəbl] 9）[ɔːl'redɪ ]
2. 重点短语
1) 打棒球 2）看起来累 ________ 3）那是因为
4）真倒霉 5) 大量/充足时间 6）擅长
3. 重点句子
1)来看电视上的足球赛！
2)没有什么比打网球更有意思。
3）在家待着比去体育馆更简单。
合作探究
Step 1
1. listen and finish activity 1 n page 18.
2.Lk at the sprts in Activity1 and talk abut them（小组活动）
Step 2 listen and answer the questins.(Part3.)
1. What are they ding? _____________
2. What’s the matter with Tny?
A. He hurt his leg B. He hurt his leg C. He hurt his feet
3. Is there still plenty f time fr them t scre?
A. Yes, there is B. N, there is C. N, there isn’t
读对话，完成下列各题
Step 3 Read and check the true sentences. (Part3.)
1. This week’s match is mre exerciting than last week’s.( )
2. Tny played table tennis yesterday.( )
3. Fr Tny, playing tennis is mre enjyable than watching matches n TV.( )
4. Watching the Olympics n TV was mre expensive than buying tickets fr the games.( )
5. Ging t the stadium was mre difficult than staying at hme.( )
Step 4 Read and answer the questins.
What did Tny d last night?
He played tennis. B. He played basketball C. He played ftball
Wh enjyed watching the Olympics n TV?
A. Tny B. Betty C. Daming
3. Where did they watch the ftball match?
A. at hme B. in the stadium C. at schl
Step 5 Rle—play（小组活动）
Act ut the dialgue in different rles.
Step6: 写出下列形容词的汉语意思并写出他们各自的比较级。
1. dangerus ___________ 2. difficult __________ 3. expensive __________ 4. Ppular __________ 5. interesting ___________ 6.cmfrtable ___________
7. tall _________ 8. small _________ 9. Wide__________
10. clean _________ 11. High _________ 12. busy _________
小组合作探究：以上1--6的形容词属于_________________ 音节形容词，它们有一个共同点：比较级都是由“___________ +_______________ ”构成。
精讲点拨(教师根据学生自主学习任务收集到的学情，把对话中的重点和难理解的知识点进行精讲点拨，用时约15分钟)
1 [观察]Last week the match n TV was s bring because n ne scred at all. 上周电视上的比赛真无聊，因为根本就没有人得分。
[探究] 。bring指事情本身很无趣，常用来形容物；而bred指“感到厌烦的”，用来形容人。
[拓展]其他常见的形容词有：tiring-tired, interesting-interested, relaxing-relaxed, mving-mved, exciting-excited, surprising-surprised
2[观察]What's the matter with yu, Tny?你怎么了，托尼？
What's the matter with the watch?(＝What's wrng with the watch？)这块表怎么了？
[探究] matter n. 问题；麻烦 matter 指困扰的事、麻烦的事或故障、障碍，前面要加定冠词the，与介词with 连用，后跟名词或代词。
[拓展] matter作动词，意为“(对人)重要，有重大的关系”，常用于疑问句或否定句。
—I'm srry I'm late. 对不起，我来晚了。—It desn't matter. 没关系。
3 [观察]Oh, he missed! 他没有射中！
Mike threw the ball t me, but I missed it. 迈克把球扔给了我，但是我没有接住。
[探究] miss v. 未击中；未达到 miss可作不及物动词，也可作及物动词，意为“未击中，未达到，未抓住”。
[拓展](1) miss作动词，还可译为“错过”。
He missed the early bus this mrning. 今天早晨他错过了早班车。
(2) miss作动词，还可译为“思念”。
I miss my first teacher a lt. 我非常思念我的启蒙老师。
4 [观察]—Oh, bad luck! 哦，运气太差了！—Never mind. 没关系。
[探究] mind v. 介意；讨厌；反对。never mind 意为“不要紧；没关系；不要担心”，用于安慰、鼓励对方。
[拓展] (1)mind常用来表示委婉、客气的请求。含动词mind的常见句式有：
① “Wuld/D yu mind ding sth？”意为“你介意做某事吗？”
Wuld yu mind clsing the dr？
② “Wuld/D yu mind＋人称代词宾格或形容词性物主代词＋ding sth？” 意为“你介意某人做某事吗？”
D yu mind me/my clsing the windw?
你介意我把窗户关上吗？
③“Wuld yu mind ding sth？” 的否定形式是在ding的前面加nt。
Wuld yu mind nt swimming in the river?
注意：在回答这种问题时，必须注意英、汉两种语言之间的差异：
a. 表示不反对或不介意时常用以下句式：N, please d./Certainly nt./Of curse nt…
b. 表示反对或介意时常用以下句式：Srry./I'm srry./I wish yu wuldn't.
此时表明反对后可再陈述拒绝或反对的理由。
5 Last week the match n TV was s bring because n ne scred at all.
上周电视上的比赛太枯燥了，因为根本没有人进球。
[探究] nt…at all 意为“根本不；一点儿也不”，at all 用来加强语气。
He desn't like playing basketball at all.他根本不喜欢打篮球
[拓展] nt at all 意为“别客气”，常用于回答对方的感谢。
—Thank yu very much. 非常感谢。—Nt at all. 别客气。
6
—Wh can answer the questin?谁能回答这个问题？—N ne. 没有人。
—Hw many students are there in the classrm? 教室里有多少学生？—Nne. 一个也没有。
7 I'm nt gd at tennis. I always miss the ball. 我不擅长网球，我总是打不中球。
[探究] (1)be gd at意为“在……方面(学得、做得)好，擅长……”，介词at表示“在某方面”，后可接名词、代词或动词ing形式，其近义词组为“d well in”。
(2)be gd at的比较级和最高级形式为“be better at (在某方面更擅长)”，“be best at(在某方面最擅长)”。Judy is better at singing than dancing. 比起跳舞，朱迪更擅长唱歌。
8 I'm nt sure abut that. 我对那件事没有把握。
[探究] 句中sure是形容词，意为“确信的，确定的”，在句中作表语。常见搭配：
be sure f/abut sb./sth.对某人/物有信心Our teacher is sure f/abut us.我们老师对我们很有信心。
be sure t d sth.一定 It is sure t rain.天准会下雨。
be sure … We are sure that she is frm America.
[拓展] sure 还可用作副词，意为“当然”，相当于“certainly ”或“ f curse”。
合作学习
小组内互相读课文对话，翻译课文； 2.完成课后习题并小组内核对答案；
展示学习
老师针对个别难题进行讲解，也可让学生讲解后加以补充和更正。
课堂检测 (用时约10分钟)
一、根据提示完成单词
1．(中考•黄石)The film was s b________ that I felt sleepy when I saw it yesterday evening.
2．I argued with him althugh I didn't want t h________ his feelings.
3．We gt there early but Mike had ________ [ɔ：l'redɪ] left.
4．I hear we may get tw days' hliday but I'm nt s________ abut that.
5．The 31st O________ will be held in Brazil in 2016.
二、用所给词的适当形式填空
6．The by ________( hurt)his arm when he climbed the hill.
7．Sara lks ________(beautiful) in her new dress.
8．I think Running Man is quite an ________(enjy) prgram.
9．Ann felt ________(bre) after hearing the ________(bre) news.
10．What a pity！I missed ________(watch) the ftball match yester d ay.
三、单项选择
11．(中 考•福州)“Nick，wuld yu mind ________ ut f the bathr m？”
“Srry. I wn't be lng.”
A．cme B．t cme C．cming
12．(中考•遂宁)Everyne was ________when they heard the ________ news.
A．exciting; exciting B．excited; exciting C．exciting; excited
13．I think Zib is becming________．
A．mre beautiful and mre beautiful B．mre and mre cleaner
C．mre and mre beautiful D．clean and clean
14．(2015•三亚)—My mther h as been ill fr several days. —________．
A．That's t bad B．Hw terrible C．I'm srry t hear that
15．(2015•安徽)—I will have an imprtant match tmrrw. I hpe I will win. —________．
A．Gd luck B．N idea C．That's such a pity D．It's all right
合作学习：小组内部核对答案，并对有疑问的题目进行讨论。
展示学习：让学生讲解部分题目及解题思路和方法。
总结归纳：老师对该学段学情进行收集，学生讲解的题目进行补充、对难题进行讲解，并对表现优秀的小组和个人给予表扬。
n ne
nne
意为“没有人”，只能指人，不能指物。
意为“没有一个”，既可指人，也可指物。
不可与f连用
可与f连用
作主语时，谓语动词用单数形式。
作主语，指代可数概念时，谓语动词用单数或复数形式均可；指代不可数概念时，谓语动词用单数形式。
常用于回答wh
常用于回答hw many