人教部编版三年级上册语文园地教案

这是一份人教部编版三年级上册语文园地教案，共3页。教案主要包含了交流平台，词句段运用等内容，欢迎下载使用。
1．通过交流，学会积累有新鲜感、语句优美的语句。
2．了解成语的特点并能恰当地运用。
3．能够通过朗读，更好的表达句子的意思。
4．组织成立兴趣小组，培养学生良好的人际交往、团队协作能力。
5．能正确、流利地朗读、背诵古诗《所见》，培养学生阅读古诗的兴趣和技巧。
●重点难点
1．通过交流，学会积累有新鲜感、语句优美的语句。
2．了解成语的特点并能恰当地运用。
3．能够通过朗读，更好的表达句子的意思。
4．能正确、流利地朗读、背诵古诗《所见》，培养学生阅读古诗的兴趣和技巧。
第一课时
●教学目标
1．积累有新鲜感、语句优美的语句。
2．学习描写人物的成语，了解成语的特点并能恰当地运用。
3．能够通过朗读，更好的表达句子的意思。
●教学过程
一、交流平台
1. 多媒体课件出示教材中句子。
同学们，课前老师收集了一些语句，我们一起来读一读吧！
2．学生齐读。
3．读了这些句子，你想说些什么呢？(自由交流)
4．你在平时的学习中，有没有类似这样的语句？把它读给小组内同学听。(小组内交流)
5．谁能把你找到的句子读给我们大家听？
6．教师小结：同学们，在平时读书中，我们经常会读到有新鲜感、语句优美的句子，这时我们就要多读几遍，然后把它抄在我们的积累本上。这是一个慢慢积累的过程，对于以后的写作也是有好处的。
二、词句段运用
过渡：我们在平时读书时，不但要积累有新鲜感的句子，还要积累和运用一些有特点的词语，你们看这些词语有什么特点？
1．练习一
(1)多媒体课件出示。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
(2)指名学生读一读成语。
(3)同桌互相交流你发现了什么？(这些成语都是描写人体的某一部位的)
(4)这些成语有什么特点？(这些成语都是描写人物动作、神态、心理的成语)
(5)你能说几个类似的成语吗？(举手投足、挤眉弄眼、点头哈腰、张口结舌、卑躬屈膝、心惊肉跳)
2．练习二
(1)出示句子。
(2)指名学生朗读，读出感情。
(3)想一想，怎样读才能更好地表达句子的意思？(抓住关键词、理解句子所包含的情感等)
(4)根据自己的理解，练习读一读。
(5)全班齐读。
第二课时
●教学目标
1．在班内组织学生成立兴趣小组，引导学生给兴趣组命名，组织有相同爱好的学生一起开展活动，培养学生良好的人际交往、团队协作能力。
2．能正确、流利地朗读、背诵古诗《所见》，培养学生阅读古诗的兴趣和技巧。
●教学过程
一、词句段运用
1．同学们，你们平时除了学习外，还有什么兴趣爱好？(画画、读书、做手工、唱歌等)
2．老师准备在班内成立兴趣小组，有共同爱好的同学，可以集中坐在一个小组内，大家开始行动吧！(学生自由组合，形成兴趣小组)
3．我们的兴趣小组已经形成了，但是要想让别人记住你们，必须得有个响亮的名字。大家请看：
课件出示：篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模组 探索者小队 弈秋棋社
4．这些兴趣小组的名字，你认为怎么样？(体现出活动的特点，个性化的词语，让人一下就记住了)
5．同学们，你们试着给自己的兴趣小组起个响亮的名字吧(小组内讨论)
6．现在，我们兴趣小组都已经有了响当当的名字，那以后每星期都要开展一次活动。
二、日积月累
1．课件出示古诗《所见》。
2．学生自由读。
3．教师有感情的示范读。
4．引导学生划出古诗的节奏停顿，再试着读一读。
5．引导学生弄清诗意，让学生感受夏季的特点，培养学生对大自然的热爱和观察的兴趣。
6．学生熟读并背诵此诗。