小学语文人教部编版五年级上册3 桂花雨课堂检测

这是一份小学语文人教部编版五年级上册3 桂花雨课堂检测，共8页。
【基础再现】
一、读拼音，写词语。
1.我用zhú lu ó（ ）把pó p （ ）送给我的bǐng gān （ ）和gā diǎn（ ）带回家。
2.家里的水管漏了，家具都jìn pà（ ）在水里。
二、下面注音或字形有误的一项是（ ）
A兰lán（玉兰、 义结金兰） 箩luó（箩筐、 兜箩）
B婆pó（外婆、 老太婆） 糕gā（蛋糕、年糕）
C饼bǐng（糕饼、 画饼充几） 浸jìn（沉浸、 浸透）
D缠chán（缠绵、胡搅蛮缠） 茶chá（茶叶、茶余饭后）
三、给下面的多音字组词。
盛chéng ( )shèng ( )
担dān（ ）dàn（ ）
挑tiā（ ）tiǎ（ ）
四、选词填空。
姿态 姿势
1. 兰花的（ ）非常优雅、迷人。
2. 他摆出这个（ ）是想告诉大家，他不同意这样做。
五、比一比，再组词。
萝（ ） 浸（ ） 缠（ ） 捡（ ） 婆（ ）
箩（ ） 侵（ ） 编（ ） 俭（ ） 姿（ ）
六、按一定的顺序排列下列词语。
1. 梅花 荷花 桃花 桂花 （按照开花的先后顺序）
_____________________________________________
2.元宵节 重阳节 清明节 中秋节 端午节 （按时间顺序）
______________________________________________
七、给加点字选择正确的解释。
劲：A趣味； B力气； C精神； D神情、态度。
1、他的手劲儿真大。 （ ）
2、下棋没劲，不如打电脑。（ ）
3、瞧他那股骄傲劲儿。 （ ）
缠： A缠绕； B纠缠； C应付。
4、这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。（ ）
5、这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。 （ ）
6、半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（ ）
八、选择合适的关联词语填空。
无论……都…… 如果……就……
不管……总是…… 只要……就……
1．_____不来台风，我_____可以收几大箩。
2．小时候，我_____对什么花，_____不懂得欣赏。
3． _____让它开过， 落在泥土里， 尤其是被风雨吹落， 比摇下来的香味_____ 差多了。
4．长大后，_____我走到哪里，_____不能忘记故乡的桂花雨。
【能力提升】
九、理解句子，选择正确的答案。
1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句中的“浸”字说明（ ）
A.桂花香味浓郁。
B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。
2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
句中的“又”字说明（ ）
A.“我”不止一次想起故乡。
B.“我”第二次想到故乡。
十、读句子，写出人物的心情。
1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（ ）
2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” （ ）
3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” （ ）
4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” （ ）
十一、按要求完成句子。
1. 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点词语造句）
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2. 至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
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3. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
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【阅读天地】
十二、阅读课文片段，回答问题。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人（ ）着桂花树，使劲地（ ）。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我（ ）着 啊 真像下雨 好香的雨啊
桂花摇落以后，（ ）去小枝小叶，（ ）上几天太阳，（ ）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1、选择合适的动词填在（ ）内。
收 晒 挑 摇 抱 喊
2. 在短文的“ ”内填上标点。
3、用“ ”画出表示桂花的用途的句子。

4、用波浪线划出桂花落下来时像下雨一样的句子。

5、“好香的雨”指的是：________________
6、一个“浸”字说明了什么？

十三、课外阅读。
我爱昙花
①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！
③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点儿心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。我心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！
⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！
⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！
⑨我爱昙花。
1．在横线上填写表明作者心情随昙花的生长而变化的词语。
_______________—有点儿心急—________________—________________
2．“时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。”这句话中，“心情也就淡然了”的原因是什么？
_________________________________________________________________
3．“种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然”，这里的“自然”是指：____________________________________________________________________。
4．请谈谈你对文中画“____”的句子的理解。
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5．文章开头和结尾都写了“我爱昙花”。这种写法叫____________，作用是_________________________________________________________________。
6．结合“我”从昙花三年才怒放中悟出的道理，谈谈你对成功的看法。
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参考答案：
一、1. 竹箩 婆婆 饼干 糕点
2. 浸泡
C（糕饼、 画饼充饥）
三、盛chéng (盛饭)shèng (盛开)
担dān（担心）dàn（重担）
挑tiā（挑选）tiǎ（挑战）
四、1. 姿态2. 姿势
五、萝卜 箩筐 浸泡 侵入 纠缠 编剧 捡东西 勤俭 婆婆 姿态
六、1. 桃花 荷花 桂花 梅花
2. 元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节
七、1. B 2. A 3. D 4. C 5. A 6. B
八、1. 只要……就…… 2. 无论……都……
3. 如果……就……4. 不管……总是……
九、1.A 2.A
十、1.担忧来台风 2.盼望早点摇桂花 3.快乐 4.思念家乡
十一、1. 无论什么时候，我都不会放弃学习。
2. 至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。
3. 这里的桂花再香，怎么能比得上家乡院子里的桂花呢？
十二、1. 摇 抱 喊 挑 晒 收
2. ：“ ！ ， ！”
3. 可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
4. 摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
5. 桂花
6.形象地写出了桂花的香气，桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。
十三、1.高兴极了 欢喜欲狂
2.因为“我”认为昙花只要是生长着就可以了。
3.昙花开与不开都是理所当然的事情
4.运用比喻的修辞方法，不仅写出了昙花花瓣展开时的动态美，而且交代了昙花的香气袭人。
5.首尾呼应 使文章结构严谨
6.要想成功，就要像昙花一样，坚持不懈，锲而不舍。