小学语文课文723 纸船和风筝教课ppt课件

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像蝶不是蝶,像鸟不是鸟, 清明前后天上飞,就怕雨水浇。
风 筝 又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型、动物造型等。用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。
聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字，借助学过的方法猜读。 2.一边读，一边给每个自然段标上序号。
筝 鼠 折 漂 扎 抓幸 俩 但 愿 哭 取
“臼”表示爱嗑大门牙的头。两个竖提是捧着东西咬的前肢。斜钩表示尾巴。四个点，就是吃剩下的食物残渣。
甲骨文的“鼠”字是一个十分形象生动的象形字：尖嘴、利齿、弓背，短腿，长尾，身旁还有吃剩的食物残渣。
取：在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下来。取的本义是“攻下、夺取”，慢慢引申为“拿”的意思。
默读课文，边读边思考：这篇课文围绕着松鼠与小熊之间的友谊写了哪些事情呢？
松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？读第1自然段，把它俩送回家吧！
松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢？默读2-6自然段，画一画相关的句子。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
与水有关，在水面漂浮。
与风有关，在空中飘荡。
纸船( )，漂到了小熊的家门口。风筝乘着风，( )，飘到了松鼠家门口。
想象画面，读一读，填一填。
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小鱼（ ），游到了大海中。蝴蝶（   ），（ ）到了花园里。青蛙（ ），（ ）到了荷叶上。
小组合作探究（想一想，说一说）
纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当他们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来。
眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈
生活中，你什么时候也乐坏了？
过生日时 过新年时 取得好成绩时……
观察小熊的眼睛、动作、神态
一只只纸船，一个个风筝，一句句真诚的祝福，让他们成了最要好的朋友！有朋友的日子真幸福！有祝福的日子真幸福！
组词：折纸 折弯 折叠
组词：祝福 祝愿 庆祝
组词：扎风筝 扎小辫 扎紧
组词：抓住 抓手 抓痒痒
组词：大哭 哭泣 哭笑不得
二、你都认识这些生字了吗？开火车认读一下。去掉拼音再读一读。
本节课我们学习到了纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。我们还掌握了几个要求会写生字的写法。
　　1.课后生字写两遍，各组两个词。　　2.完成《七彩课堂素养提升手册》本课练习。
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？你来说一说。
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？从课文7-9自然段中找找答案吧！
可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么样？
他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气。
吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？
他们都想和好。放在高处希望对方能够看到。
读一读课文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了吗？
松鼠这样做的原因是什么？
松鼠不想忍受吵架的状态，率先伸出友谊之手，表现出对朋友的宽容和谅解。
小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来的？
松鼠收到小熊的风筝，既开心又激动，说明他很珍惜与小熊之间的友谊。
小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。
我早就想念你了，我不想失去你这个朋友，我们和好吧！
读完《纸船和风筝》的故事，你有什么收获？
本文讲述了 和 因为纸船和风筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好如初的事，告诉我们人与人相处需要建立_____,而友谊还需要真诚的维护。
村 居[清]高 鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
一、根据课文内容填一填。
二、借助提示词语，复述课文。
纸船和风筝，让松鼠和小熊成为好朋友，它们都乐坏了。后来吵架后心里都很难过。松鼠再也受不了啦，就在纸船上写了一句话，松鼠看到后高兴得哭了。它俩和好了！