小学数学苏教版四年级下册六 运算律评课课件ppt

这是一份小学数学苏教版四年级下册六 运算律评课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了铺垫引入，交流共享，简便算法，想想做做，这节课你学到了什么，和大家交流一下吧，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
1、根据运算定律填空,并说出应用什么运算定律？（1）165×26＝26×（2）（36×4）×125＝36 ×（ × ）（3）25 ×57 ×4＝(25 × )×（4）（6×35）×5＝ ×（ × ）
2、在口里填上合适的数，在○里填上运算符号。 64×7+64×3=64 ○ (口+口) 25× (3 + 4 )=口○口○口○口
你是根据什么规律来填的?仔细观察这两个等式，看看每个等式中是左边的算式计算简便还是右边的算式计算简便?
（一）收集信息，明确条件问题
问题:1. 观察情境图，说说你从图中获得了哪些信息？
2.求买102副中国象棋．一共要付多少钱？应该选择哪些条件来解决这个问题?怎样列式?
提问：32×102你能先估计一下计算的结果吗？
把102副看作100副，32×100＝ 3200(元)，所 以32×102的积比3200大，实际付出的钱要比3200元多。
（二）独立解决，思考不同方法
买100副用3200元，买2副用64元，一共用3264元。
100×32+32×2
提问：你能口算出买102副要付多少钱了吗?
32×102=3264（元） 1 0 2 × 3 2 2 0 4 3 0 6 3 2 6 4
提问：32×102可以怎样进行计算呢？先想一想，算一算，再将你的想法和算法在小组内进行交流。
（三）小组讨论，思考不同方法
32×102=32×（100+2）=32 ×100 ＋32 ×2=3200+64=3264（元）
（3）简便算法：32×102=32×（100+2）=32 ×100 ＋32 ×2=3200+64=3264（元）
提问：回顾上面的计算过程，比一比简便计算过程和口算过程之间有什么联系？谁来说一说，我们的计算步聚是什么？这样计算的依据是什么?
试一试：（1）用简便方法计算
48×202 73×101 302×15
＝48×（200+2）
＝48×200+48×2
＝73×（100+1）
＝73×100+73×1
＝（300+2）×15
＝300×15+2×15
试一试：（2）用简便方法计算
你是怎样算的，在小组里交流。
46×12+54×12
46×12+54×12
= （46 +54）× 12= 100 ×12= 1200
试一试：（3）小组讨论
提问：什么样的算式能够应用乘法分配律进行简便计算呢？
小结：两个数相乘，其中的一个乘数接近整十或整百数时，我们可以将这个乘数写成整十 或整百数加（减）几的形式，再运用乘法分配律进行计算；当两个相加（减）的乘法算式中有相同的乘数时，我们可以 运用乘法分配律进行计算。
1、在口里填上合适的数，在○里填上运算符号。
(40 + 47 ) × 12= 口 ○ 口○ 口○ 口
29×56+56×31= (口+口) ○ 口
43 × 201 87×12+13 ×12 15 × （20+3） 304× 22 38×32+68 × 38 （30+4）× 25
一种是：一个数乘两个数的和(或可以转化成一个数乘两个数的和)，分别相乘比较简便，可以直接应用乘法分配律分别相乘，再求和，算出结果。 另一种是：求两积之和的算式里有一个乘数相同，另外两个乘数的和正好是整百、整十的数，可以逆向应用乘法分配律把相同的加数提出来，先求和，再相乘，算出结果。