小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级上册11 变废为宝有妙招 优质教学ppt课件

课题

变废为宝有妙

教学目标

一、增强环保意识，践行环保行为。

二、提高社会实践能力，能够进行环保调查。

三 、知道当前社会垃圾暴增，并了解垃圾的危害及垃圾的处理。

教学重点

引导学生认识到垃圾暴增给人们生活带来的危害，了解并学会垃圾分类，学会变废为宝。

教学难点

树立保护环境的意识，学习垃圾分类，并将垃圾分类落实到实处。

教学准备

教师准备：课件、课本、等

学生准备：课本、等

教学过程

一、新课导入

播放视频《快递包装越来越复杂，商品完好的同时，快递垃圾却越来越多！》

小讨论：看完这个视频你有怎样的感受呢？你认为回收快递包装袋包装盒，有必要吗？

二、新知探究

（一）、暴增的垃圾

1、课件展示改革开放前干净、自然的郊外与现今垃圾遍地的环境，请同学们观察后说一说是什么造成环境变化的差异巨大；引导学生认识到暴增的垃圾对于生态环境的破坏。

2、请各组派一名代表上台分享在课前所统计的“一天内家庭或学校产生的垃圾”报告，请同学们算一算将这个数字x 365天将会是多么庞大的数字；课件展示垃圾暴增的图片，让学生认识到垃圾的暴增正在挤占我们宝贵的生存空间。

同学们，我们生活中每天都要产生大量的垃圾，这些垃圾是不是只要扔进垃圾箱就没事了呢？其实，事情没有大家想的那样简单。整个地球生活着60亿人口，一天产生的垃圾不用计算也知道是一个天文数字，垃圾的暴增正在挤占我们宝贵的生存空间。 

（二）、垃圾处理我知道

1、请同学们自主阅读教材资料，让学生了解垃圾给人类生存带来的危害，认识到旧电池、废弃塑料制品对动植物都会产生严重的伤害。

2、课件展示“可回收利用”的标志与上海世博会的环保座椅，引导同学们明白这个标志表示适宜回收和再利用的垃圾，是可回收利用的资源；请同学们分组讨论判断教材所展示的垃圾是否是可回收的资源，进一步巩固学生的环保意识。

垃圾产生的危害真的是非常大呀！它不仅会挤占人类宝贵的生存空间，还会污染土壤、污染水资源、污染空气，对动植物都产生严重的伤害。但是，在多数废弃物中都含有可以再利用的宝贵资源，这些宝贵的资源，如果不充分利用，不仅会污染环境，还会造成巨大的资源浪费。所以我们要对垃圾中可再利用的宝贵资源，进行回收利用。

（三）、我会垃圾分类

1、请同学们分组讨论：既然垃圾的产生不可避免，那我们可以怎样做来减少垃圾的产生；随后教师引导学生思考如果把垃圾在源头就分类放置，有些垃圾可以直接再利用或回收加工再利用，就可以减少垃圾数量，让很多垃圾变为有用的资源，激发学生对学习垃圾分类的兴趣。 2.请同学们自主阅读教材“厨余垃圾的自述”、促进学生对垃圾分类益处的进一步理解；引导同学们与同桌合作，帮助教材中的垃圾找到自己的“家”并在课后为班级或社区想一个垃圾分类小妙招。

各种垃圾如果混在一起丢弃，就很难再利用，要想更好的对垃圾进行再利用，必须进行垃圾分类，分类之后那些看起来毫无价值的垃圾，有些还可以进行再利用。由大家带动家庭，以家庭带动社区，再推动整个社会，相信在不远的将来，我们的垃圾分类会做的越来越好。

（四）、变废为宝创意展

1、课件展示变废为宝，废旧物品再利用的图片，引导学生认识到很多废旧物品都可以进行再利用；请同学们自主察看 “研究废弃物再利用记录表”，请各小组选择一个废弃物展开讨论，大胆想象它们还有怎样的作用可以怎样变废为宝。

2、鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，在课后将废旧物品再利用，下节课课前举办“变废为宝创意展”。

生活中有很多的物品没有用了，放在家里，感觉很浪费，很占位置，丢弃了，又有一点可惜，这些东西是不是他们真的没用了呢？有的时候，不是他们真的没有用了，而是我们没有发现在利用他们的办法，只要我们动动脑筋，就可以变废为宝。

三、巩固提升

我有小妙计：你能为社区、家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗？

四、课堂小结

同学们，生活需要我们去创造，环境也需要我们去保护，生态的平衡更需要我们去维持，让我们带着今天的收获，走进明天的生活，为保护环境，维持生态平衡，做出我们自己的一份贡献！

课后作业

变废为宝创意展：请以小组为单位进行一个变废为宝创意设计，并向大家展示你们的作品吧！

板书设计

变废为宝有妙招

          暴增的垃圾

          垃圾处理我知道

          我会垃圾分类

          变废为宝创意展

教学反思