小学语文人教部编版三年级上册口语交际：我的暑假生活说课ppt课件

课题名

口语交际：我的暑假生活

教学目标

1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。

2.选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。

3.恰当使用图片和实物。

教学重点

能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。

教学难点

能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。

教学准备

教师准备：教学课件

学生准备：暑假生活经历的图片或实物

教学过程

一、谈话导入

1.同学们刚刚度过了长长的暑假，你们过得怎么样？经历了哪些有趣的事？同学们相互交流。

2.是啊，暑假已经过去了，但是那份快乐和自由却深深印在我们的脑海中，我们一起再来分享一下暑假生活吧！

3.板书课题：口语交际：我的暑假生活

二、交际指导

1.明确交际内容，启发学生回忆暑假生活，激发学生参与的兴趣。

请同学们回想一下：自己的暑假生活是怎么样的?有哪些新鲜或者特别的事情呢?在这个过程中，你有什么收获和感受呢?下面让我们踏上回忆的列车。（和同桌相互交流讨论。）

2.交际指导。

（1）师生探讨，指导口语交际的方法与技巧。

（2）引导学生思考:

①在选择事件时应侧重什么？（选择的内容要是自己最想与别人分享的，或其他人可能感兴趣的事情，也可以是觉得有新鲜感或者特别的事情。）

②讲述事情时如何才能讲述好？（讲述时可以借助图片或者实物吸引听众，通过不同的语气或者小幽默等方式，把事情经历讲清楚，也要根据大家的反应进行调整，使听众感兴趣。）

（3）交际示范，总结交际句式，进行思维发散。

（4）方法总结，归纳交际要点：

①回忆暑假生活。回忆自己的暑假生活，选择自己印象最深、最值得回忆的事情，准备好材料，如：图片或实物。

②组内交流。小组内交流，注意讲清楚自己的经历，讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。

③全班交流。小组内选派代表在班上交流，评选出最佳解说员。

三、交流分享

（1）提出小组合作交流要求:尽量讲述别人可能感兴趣的内容，注意叙述的顺序；把自己的经历讲清楚、说具体，说有趣；能借助图片和实物讲述。声音要洪亮；态度自然大方，声音要洪亮。

（2）先在小组内互相说一说，再评一评。组内推选代表发言。

四、拓展延伸

提倡有意义的暑假生活：看图片，评一评，然后说说怎样的暑假生活是有意义的、健康的、安全的。

布置作业

请你回家后给家人讲述今天课堂上听到的印象深刻的新鲜事吧！

板书设计

口语交际：我的暑假生活

讲述别人可能感兴趣的内容

把自己的经历讲清楚

能借助图片和实物

教学反思