小学人教版4 三位数乘两位数课文课件ppt

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一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。
一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。
第（1）组题中，第2题同第1题比，因数是怎样变化的？积是怎样变化的？
观察第（2）组题，因数是怎样变化的？积是怎样变化的？
一个因数不变，另一个因数乘或除以几（0除外），积也乘（或除以）几。
能举例说明你发现的规律吗？
我是这么举例的：25×4＝100 250×4＝1000从上往下观察，第二个因数没变，第一个因数乘10，积也乘10。
25×4＝100 250×4＝1000如果从下往上观察，第二个因数没变，第一个因数除以10，积也除以10。
根据4×6＝24，计算下面的题并找出规律。
一个因数乘几，另一个因数同时除以几，积不变。
一个因数除以几，另一个因数同时乘几，积不变。
一个因数乘或除以几（0除外），另一个因数同时除以（或乘）几，积不变。
（4×2）×（6÷2）=
（4÷2）×（6×2）=
1. 先算出每组题中第1题的积，再写出下面 两题的得数。
2、仔细观察因数关系，再计算。
3. 长不变，宽增加到24米，扩大后的绿地面积是多少？
3. 扩大后的绿地面积是多少？
法一：先求出原来长方形的长，再用长乘扩大后的宽，就是 扩大后的绿地面积。 200÷8＝25（米） 25×24＝600（平方米）
法二：扩大后的宽是24米，24米是原来宽的3倍，长 不变，宽乘3，面积也乘3。 24÷8＝3 200×3＝600（平方米）
一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。
一个因数乘（或除以）几（0除外），另一个因数同时除以（或乘）几，积不变。
作业：1、练习九第1题、第4题、 第10题做书上。