人教版九年级上册23.3 课题学习 图案设计课文内容ppt课件

课题

人教版九年级上册 23.3  课堂学习图案设计

课  型

新授课

课时

第1课时

教学

目标

1．利用旋转、轴对称或平移进行简单的图案设计．

2．认识和欣赏平移、旋转在现实生活中的应用，并灵活运用平移与旋转组合的方式进行一些图案设计．

教学重点

设计图案

教学难点

如何利用平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或它们的组合得出图案．

教学准备

让学生提前预习一下书本

教具准备

直尺，三角板，PPT

教学过程

教师活动

学生活动

一、情境导入

（  5 min）

复习导入：

1.     点题，板书课题

2.让学生合作交流，达成共识

二、新课讲授

（  25 min）

新知探究1：

观察下面的图案，分析它是将哪种基本图形经过了哪些变换后得到的？

新知探究1

你能用平移、旋转或轴对称分析如图中各个图案的形成过程吗？

分析图案的形成过程

 你能搜集一些利用平移、轴对称和旋转的
组合设计的图案吗？

知识讲解1：

图形的变换可以通过选择不同的变换方式得到，可能需要旋转、轴对称、平移等多种变换组合才能得到完美的图案，希望同学们认真分析，精心设计出漂亮的图案来

课堂练习1.

例1 试说出构成下列图形的基本图形．

对于这三种图形变换一般从定义区分即可．分清图形变换的几个最基本概念是解题的关键．

合作探究：

3.培养学生将数学知识和图形相结合的应用意识

4.师生汇总生活中常见的类似问题，总结这类题的做题技巧.

5.学生思考，讨论完成，并总结规律

6.学生独立完成，教师巡视指导，了解学生掌握情况，并集中订正

7.学生做好课堂笔记

8.先独立思考，举手回答问题。

9.其他同学纠正问题，补充回答。

三、课堂小结

（   5min）

1. 提问：这节课的收获？

2.本节课应掌握：

    利用平移、轴对称和旋转的图形变换中的一种或组合设计图案．

学生举手回答，补充。明确本节课学习目标和重难点

四、课堂检测

（  5 min）

1.请同学们分组讨论:

怎样用圆规画出这个六花瓣图?

1.抢答环节：

所有学生同时开始做题，在规定时间内，谁先完成谁回答。

2.纠正和交流环节：

学生出错时候，可以由其他学生纠正并补充

五、布置作业

课后练习1，

学生课后记录

六、板书设计

引入新课，提问和证明环节进行板书指导

验证计算时上台操作，计算

七、教学反思

教学过程中，强调学生自主探索和合作交流，经历运用平移、旋转、轴对称的组合进行简单的图案设计过程，体会图形的欣赏与设计过程.

自我反思：结合课堂讲解重难点，复习巩固