人教部编版七年级上册第十九课 北魏政治和北方民族大交融背景图ppt课件

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1.掌握淝水之战、北魏孝文帝改革的基本史实。2.通过史料分析，能够灵活迁移运用本课所学重点知识，感知身边民族交融的事例。养成全面、系统地思考问题的能力和追踪历史发展基本线索的能力。3.通过本课的学习，培养在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。
阅读课本P86至89，了解淝水之战、北魏孝文帝改革及北方地区民族交融的史实，掌握改革带来的影响及历史意义。
甘肃新城魏晋南北朝墓壁砖画欣赏
时间：交战双方：有关的成语或典故：结果：影响：
消除了前秦对江南地区的战争威胁，使江南的社会环境更加安定。为经济的发展创造了条件。
投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？
从东晋方面看正义之战，士气高昂将领足智多谋，指挥得当。
从前秦方面看前秦军队的民族成分复杂，军心涣散前秦军队指挥不当，战线过长，士兵疲于应战。
四世纪后期（386年），________的一支建立_____。（都城：_____________________）
2._____年，北魏统一_______
北魏统一北方，黄河流域各族人民长期生活在一起，日常的接触和频繁的交往，在生产技术和生活习俗方面相互影响，民族融合已成为趋势。
原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，他四岁继皇位，是北魏王朝的第6个皇帝,继位19年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。
北魏孝文帝为什么要迁都呢？
平城气候干旱，出产的粮食不能满足都城人口的需要
平城位置偏北不利于对中原地区的统治，也不利于学习和接受汉族先进文化
为进一步实行改革创造了条件
语言：服饰：姓氏：婚姻：官制：法律：
必须使用汉语，禁用鲜卑语；
官员及家属必须穿戴汉族服饰
将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改姓元；
鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；
学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。
影响：促进了北方大融合，有利于北方经济的发展，加速了北方少数民族的封建化进程。
民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。 它是中国古代历史上一种进步的历史现象。
边境汉人《二牛抬杠图》
汉族向北方少数民族学习畜牧业
生活习俗上汉族和少数民族之间相互学习和交融
汉人演奏少数民族乐器图
《鲜卑人乐舞图》---鲜卑人以汉族礼仪形式的歌舞表演
参考课本89页黑体字部分并思考北方民族的交融对中华民族的发展有何意义？
北方民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新动力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定了基础。
例、历史总是惊人的相似，以下战役中都实现以少胜多的是（ ）①长平之战 ②赤壁之战 ③淝水之战 ④官渡之战A.①② B.②④ C.①②③ D.②③④
101试卷库北魏政治和北方民族大交融—随堂检测1
1.下列政权中，曾统一过北方的少数民族政权有（　 　）①曹魏 ②西晋 ③前秦 ④北魏A．①② B．②③ C．①③④ D．③④2.史料解读是历史学习的基本要求。《资治通鉴》记载：“（魏主）今欲断（禁止）诸北语（鲜卑语等），一从正音（汉语）．……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”该史料反映了北魏孝文帝改革的哪项措施（　 　）A．迁都洛阳 B．学说汉语 C．该穿汉服 D．改用汉姓
3.右列图片是嘉峪关出土的魏晋墓砖画，它反映了魏晋南北朝时期（　 　）A．北方民族融合 B．江南经济开发C．中外之间交往 D．北方政权分立
4.对南北朝时期黄河流域出现的“胡人汉服”“汉人胡食”现象的解释，下列说法正确的有（    ）①北方少数民族和汉族在生活习俗上的相互影响  ②说明民族交融成为一种历史趋势   ③北魏孝文帝改革起了很大的推动作用 ④那里的人们行为怪异，喜穿异族服装，吃异族食物 A．①②                B.①②④    Ｃ.①②③                Ｄ.①④
任务二：预习下节课并结合101网校《魏晋南北朝时期的科技》 、《魏晋南北朝时期的文化》微课解决以下问题：阅读教材找出魏晋南北朝时期科技文化的杰出成就。
任务一：完成101试卷库《北魏政治和北方民族大交融课后作业1》