搜索
    上传资料 赚现金
    苏教版高中生物选择性必修1第二章人体内环境与稳态第4节体温稳定的调节学案
    立即下载
    加入资料篮
    苏教版高中生物选择性必修1第二章人体内环境与稳态第4节体温稳定的调节学案01
    苏教版高中生物选择性必修1第二章人体内环境与稳态第4节体温稳定的调节学案02
    苏教版高中生物选择性必修1第二章人体内环境与稳态第4节体温稳定的调节学案03
    还剩4页未读, 继续阅读
    下载需要15学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    苏教版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第四节 体温稳定的调节导学案

    展开
    这是一份苏教版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第四节 体温稳定的调节导学案,共7页。学案主要包含了产热和散热的平衡,体温稳定的调节,行为性体温调节和自主性体温调节等内容,欢迎下载使用。

    第四节 体温稳定的调节

    课标内容要求

    核心素养对接

    举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态如:体温调节。

    1科学思维——通过建立体温调节的模型培养建立模型的思维。

    2.社会责任——通过学习体温调节养成关注人体健康的习惯。

     

    一、产热和散热的平衡

    1.人体的平均体温一般稳定在37_左右通常用直肠口腔腋窝温度来表示人体体温其中直肠温度最接近人的体核体温。

    2.人体的产热

    (1)热量的主要来源:代谢产热

    (2)基础状态下人体主要通过内脏肌肉等器官的活动提供热量。

    (3)运动时骨骼肌成为主要的产热器官。

    3.人体的散热

    (1)人体最主要的散热器官:皮肤其散热主要通过辐射、传导和对流等方式发散到外界。

    (2)当环境温度等于或高于体表温度时汗液的蒸发就成为重要的散热途径。

    (3)还有一小部分热量随呼气排尿排便等散出体外。

    二、体温稳定的调节

    1.调节中枢:下丘脑

    2.温度感受器:有外周温度感受器和中枢温度感受器两类。

    3.产热激素:肾上腺素去甲肾上腺素甲状腺激素

    4.体温相对恒定的意义

    当体温过低或过高时都会影响的活性代谢速率变慢使各种细胞、组织和器官的功能紊乱甚至生命活动停止。因此持体温的相对稳定是人体生命活动正常进行的必要条件。

    三、行为性体温调节和自主性体温调节

    1.当环境温度变化时人或动物一般会通过行为性体温调节和自主性体温调节两种方式互相补充共同维持体温的相对稳定。

    2.人类或其他恒温动物区别于变温动物的主要特征是具备自主性体温调节功能。

    3.自主性体温调节方式是指在体温调节中枢的控制下通过增减皮肤的血流量、发汗、战栗和改变代谢水平等生理性调节反应维持产热和散热的动态平衡使体温保持相对稳定的水平。

    判断对错(正确的打“√”错误的打“×”)

    1.人的体温是恒定不变的。 (  )

    2.人体的体温调节中枢和水盐平衡调节中枢均在下丘脑的某一区域。

      (  )

    3.炎热环境中散热过程大于产热过程寒冷环境中产热过程大于散热过程。  (  )

    4.体温受神经和体液的双重调节。 (  )

    5.恒温动物和变温动物都具有一定的行为性体温调节能力。 (  )

    提示:1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√

     体温平衡及其调节

    1体温调节过程图解

    2.关于体温调节的四点提醒

    (1)温度感受器接受的适宜刺激为“温度的变化”而不是“冷”与“热”本身。

    (2)体温的相对恒定是机体产热与散热动态平衡的结果。当外界环境温度低时产生的热量多散失的热量多;当外界环境温度高时产生的热量少散失的热量少。

    (3)在发高烧时人体的产热不一定大于散热除非病人的体温在继续升高如果体温保持不变则产热仍然等于散热。

    (4)在寒冷环境中机体“减少散热”和“增加产热”都是相对于调节前而言。

    1.(多选)研究人员对运动员运动前后的体温变化进行研究结果如图所示。下列说法不正确的是(  )

    A.运动前体温的维持不需要下丘脑参与

    B.运动中机体产热量增加散热量减少

    C.运动终止时感受器继续向中枢传递体温高的信息

    D.运动后汗腺的分泌活动先增强后减弱

    AB [下丘脑中有体温调节中枢因此图示的任何时期的体温调节均与下丘脑有关,A错误;运动中机体体温升高产热量增加但散热量并未减少,B错误;运动结束时体温较高继而恢复运动前体温因此运动后汗腺的分泌活动先增强后减弱,D正确。]

    2.如图为某同学“饥寒交迫”时体内的一些生理变化过程示意图(A~D为器官或细胞~④为激素)。结合所学知识回答下列问题:

    (1)人体的体温调节中枢位于________产生冷觉的A是________。

    (2)当激素③以B为靶细胞时体现了激素的________调节,B的作用效应有________________________、____________________。

    (3)激素④的主要靶器官(细胞)是________与其在血糖调节方面相互拮抗的激素是________。

    (4)相同饮水量的情况下人在冬天比在夏天排尿量多的主要原因是__________________________。

    [解析] (1)人体的体温调节中枢、血糖调节中枢和水盐平衡调节中枢均位于下丘脑。温度感觉中枢在大脑皮层故产生冷觉的A是大脑皮层。(2)由“下丘脑”“甲状腺”可推知图中B为垂体①②③分别为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。当③(甲状腺激素)作用于下丘脑和B(垂体)时可抑制①和②的分泌这是一种反馈调节机制。甲状腺激素可提高靶细胞的代谢速率故③(甲状腺激素)作用于B(垂体)的效应为抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素提高细胞代谢速率。(3)饥寒交迫时人体内血糖含量较低机体会通过调节使血糖浓度升高,胰高血糖素具有升高血糖的作用,由此可推出:C为胰岛A细胞为胰高血糖素,D为胰高血糖素的靶器官或靶细胞主要为肝脏细胞。胰岛素有降血糖的作用与胰高血糖素在调节血糖方面相互拮抗。(4)正常情况下人体的摄水量和排水量处于动态平衡在相同饮水量的情况下人在冬天几乎不排汗基本依靠排尿来排水故冬天的排尿量比夏天的排尿量多。

    [答案] (1)下丘脑 大脑皮层 (2)反馈 抑制垂体产生促甲状腺激素 提高细胞代谢速率 (3)肝脏细胞 胰岛素 (4)汗液分泌较少

    体温调节的“三、二、一”

    无论是在冰天雪地的边防线上巡逻的战士还是在炼钢炉前挥汗如雨的工人体温都是37 ℃左右这是为什么?

    通过对边防线上巡逻战士”“炼钢炉前工人,体温都是37 ℃左右及人体外界温度变化产热量和散热量相应变化的分析认同稳态与平衡观;通过对发烧持续39 ℃人的产热量是否大于散热量的判断及原因分析培养批判性思维的能力;通过对寒冷刺激时起鸡皮疙瘩反射弧的书写认同结构与功能观。

    1.当人从25 ℃的室内到5 ℃的室外后通过机体调节人体的产热和散热有什么变化?请比较人体25 ℃时的产热量(a)、散热量(b)和5 ℃时的产热量(c)、散热量(d)的大小关系。(生命观念)

    提示:当人从25 ℃的室内到5 ℃的室外后人体的产热增加散热减少。人体25 ℃时的产热量(a)、散热量(b)和5 ℃时的产热量(c)、散热量(d)的大小关系是:人体25 ℃时产热量(a)=25 时散热量(b)<5 ℃时产热量(c)=5 时散热量(d)。

    2.有人认为一个人持续发烧39 ℃时他的产热量大于散热量。你认为对不对为什么?(科学思维)

    提示:不对。因为当一个人持续发烧39 ℃时他的产热量等于散热量体温才能维持在39 ℃不变如果他的产热量大于散热量那么他的体温会继续上升。这个人的体温由37 ℃发烧到39 ℃的过程中是产热量大于散热量。

    3.人体受到寒冷刺激时会起鸡皮疙瘩请写出这一反射活动的反射弧。(生命观念)

    提示:皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→立毛肌收缩。

    [课堂小结]

    知 识 网 络 构 建

    核 心 语 句 背 诵

    1.人的体温是指人体内的平均温度。常用测量部位为:直肠、口腔和腋窝。

    2.体温平衡是机体产热和散热保持动态平衡的结果,即:产热量=散热量。

    3.人体主要的产热器官为肝脏和骨骼肌。在安静时肝脏产热最多;在运动或劳动时骨骼肌产热最多。

    4.机体内部的热量大部分通过皮肤汗腺或皮肤血管散失。

    5.体温调节中枢是下丘脑调节方式为神经—体液调节。

     

    1下列关于人体体温的说法错误的是(  )

    A.体温的调节也是人体稳态调节的一部分

    B.体温因年龄、性别等不同而在狭小范围内波动

    C.发烧时厌食是因为体温影响了消化酶的活性

    D.在寒冷环境中人体能通过调节增加代谢产热而升高体温

    D [内环境的稳态是温度、渗透压、酸碱度及其各种化  学成分保持相对稳定则体温的调节也是人体稳态调节的一部分,A正确;体温因年龄、性别等不同而存在微小的差异但不超过1 ℃,B正确;温度会影响蛋白质的空间结构所以体温升高导致消化酶的活性降低,C正确;在寒冷环境中甲状腺激素和肾上腺素分泌增加促进人体的代谢增加产热进而维持体温恒定,D错误。  ]

    2.调节体温的主要中枢和体温感觉中枢分别存在于(  )

    A.大脑皮层下丘脑 B.下丘脑大脑皮层

    C.下丘脑下丘脑     D.大脑皮层大脑皮层

    B [调节体温的主要中枢在下丘脑而躯体感觉中枢在大脑皮层能够产生感觉的神经中枢一定在大脑皮层。]

    3.(2021·河北唐山一中高二上期中)天气变冷时为维持体温稳定而散失的热能增多人体内下列哪些腺体的分泌量增多  (  )

    垂体 ②甲状腺 胰岛 肾上腺 卵巢

    A①②③  B.①②④  C.②④   D.③④

    B [寒冷时垂体分泌的促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素提高细胞的代谢水平增加产热量①②符合题意。胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素胰岛素一方面可促进血糖进入组织细胞进行氧化分解进入肝、肌肉并合成糖原进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯;另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转化使血糖浓度降低。胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖物质转化使血糖升高,胰岛与体温调节无关,不符合题意。寒冷环境中,肾上腺分泌的肾上腺素增加,提高细胞的代谢水平,增加产热量,符合题意。卵巢分泌雌激素,可促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成,激发和维持第二性征等,不符合题意。]

    4.(2021·江苏南京高二上期中)下列关于人的体温调节的叙述正确的是   (  )

    A.寒冷时人体产热多散热少以维持体温稳定

    B.炎热时人体可通过汗腺和皮肤血管散失热量

    C.人的体温调节中枢在下丘脑热觉感受器只分布在皮肤

    D.发烧会破坏体温调节系统,从而影响肠胃吸收,导致厌食

    B [人的体温的稳定是在神经和体液的调节下产热量与散热量处于动态平衡的结果。无论是酷暑还是严寒无论是静止还是运动正常情况下人体产热量等于散热量以维持体温稳定,A错误;炎热时人体可通过汗腺和皮肤血管散失热量,B正确;人体的体温调节中枢在下丘脑热觉感受器分布在皮肤、黏膜、内脏器官等,C错误;体温升高消化酶活性下降导致消化不良食欲减弱一般情况下发烧不会破坏体温调节系统,D错误。]

    5.如图表示神经系统和内分泌系统之间的联系序号①②③④代表相关激素请分析回答:

    (1)受到寒冷刺激后图中__________(填序号)的含量最早增加;图中的③几乎可作用于全身的细胞提高细胞的__________使机体产生更多热量。

    (2)当饮水不足时细胞外液渗透压升高器官C中的__________受到刺激产生兴奋使图中④__________激素释放增加促进器官B________________对水的重吸收。

    (3)从图中可看出甲状腺本身受神经系统的__________(填“直接”或“间接”)调节;甲亢病人③的含量过多会使神经系统__________。

    [解析] 由题干和题图综合分析可知器官A、C分别是垂体、下丘脑而①②③分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。(1)受到寒冷刺激后下丘脑分泌激素①增加促进垂体分泌激素②激素②作用于甲状腺并促进其分泌甲状腺激素甲状腺激素几乎可作用于全身的细胞,促进细胞代谢,增加产热,从而维持体温的相对恒定。(2)当饮水不足时细胞外液的渗透压升高下丘脑中的渗透压感受器受到刺激会使④抗利尿激素释放增加进而促进器官B中的肾小管和集合管对水的重吸收从而维持机体的水平衡。(3)甲状腺受神经系统的间接调节成年人体内的甲状腺激素含量过高会出现甲亢甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性。

    [答案] (1)① 代谢(呼吸)速率 (2)渗透压感受器 抗利尿 肾小管和集合管 (3)间接 兴奋性提高

     

    相关学案

    2020-2021学年第二节 血糖平衡的调节导学案: 这是一份2020-2021学年第二节 血糖平衡的调节导学案,共8页。学案主要包含了人体血糖的来源和去向,血糖平衡的调节等内容,欢迎下载使用。

    高中生物第一节 内环境与稳态优秀学案及答案: 这是一份高中生物第一节 内环境与稳态优秀学案及答案,文件包含第二章人体内环境与稳态重点突破练二pptx、第二章人体内环境与稳态重点突破练二docx等2份学案配套教学资源,其中学案共7页, 欢迎下载使用。

    第10讲 体温稳定的调节-【暑假自学课】2022年新高二生物暑假精品课(苏教版2019选择性必修1): 这是一份第10讲 体温稳定的调节-【暑假自学课】2022年新高二生物暑假精品课(苏教版2019选择性必修1),文件包含第10讲体温稳定的调节解析版-暑假自学课2022年新高二生物暑假精品课苏教版2019选择性必修1docx、第10讲体温稳定的调节原卷版-暑假自学课2022年新高二生物暑假精品课苏教版2019选择性必修1docx等2份学案配套教学资源,其中学案共17页, 欢迎下载使用。

    • 精品推荐
    • 所属专辑

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        苏教版高中生物选择性必修1第二章人体内环境与稳态第4节体温稳定的调节学案
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map