小学语文人教部编版三年级下册综合性学习：中华传统节日教学设计

部编语文三年下册《综合性学习：中华传统节日》说课稿及反思（一）

一、说教材

“中华传统节日”是人教部编版小学语文三年级下册第三单元综合性学习的主题内容，本次综合性学习活动是围绕传统文化展开的，先从不同角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华传统文化的深厚底蕴；要求学生选择一个自己感兴趣的传统节日，写一篇习作。本课通过传统节日这个窗口，皆在激发学生对传统文化的热爱，培养学生感受和热爱中华传统文化，提高学生的语文综合素养。

二、说教学目标

1.通过综合性学习，培养学生收集处理信息的能力、语言表达能力、小组合作探究的能力。 

2.了解传统节日，并能把了解到的节日习俗写下来，培养学生的写作能力。 

3.培养学生，热爱祖国传统文化，传承祖国文化传统。

三、说教学重难点

教学重点： 通过多种形式交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗词等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。 

教学难点： 通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。 

四、说教法学法

“要把课堂还给学生，要给学生足够的探究活动时间。” 教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的统一。在本课的教学中，我主要采用的教法是情境教学法、目标导学法、以读代讲法；学法为自读感悟法、合作探究法、读写结合法。

五、说学情

三年级的学生在以前的学习中接触到不少的古诗词，虽然对传统文化有一些了解，但对中华传统节日并不太清楚。随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等，学生对这些节日了解很多，却对中华传统节日了解缺失。

【教学准备】 

学生收集有关中华民族传统节日传说及习俗的资料，并以文档、图片、视频等形式准备好，用于课堂上交流。 

五、说教学过程

板块一、复习导入，初步感知（说说传统节日）

1．复习背诵《古诗三首》。 

前面几节课，我们学习了三首古诗，背一背。 

这三首古诗都是关于什么内容的？

（传统节日），关于传统节日你了解多少呢？  

2.下面就让我们来做个小游戏，打地鼠，找出哪些是传统节日。 

3.我们一起来具体了解下有哪些传统节日，课件出示日历表，依次了解传统节日

（春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳、冬至） 

3．谈话激趣：中国传统节日作为中华民族悠久历史文化的重要组成部分，反映了古代人民丰富的社会文化生活。我国的很多传统节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。

今天，我们将开启关于传统节日的综合性学习之旅，去了解传统节日，以及节日习俗。 

4．揭示课题：综合性学习：中华传统节日。

板块二、收集整理，讨论汇报（找找传统节日）

1.上周老师布置了一项实践作业：  

1.通过一段时间的资料收集和整理，我们已经对中国的传统节日有了进一步的了解，今天就来汇报这段时间以来的学习收获，和全班同学分享。 

2.同学们将自己收集准备的资料发到班级群，小组讨论决定汇报展示形式。 

3.学生汇报展示，由组长操作，其他人配合补充。 

4.评选优秀调查小组、汇报小组 

刚才同学们展示了你们找到的传统节日，有节日的由来传说、节日的民风民俗等，全班评议，本次综合性学习资料最丰富小组、最佳巧手，以及最佳团结合作小组。利用爱学班班的评价系统对孩子进行评价。 

5.接下来让我们做个小游戏：听歌曲，选节日。 

板块三、课堂习作，内化延伸（写写传统节日）

分享了找到的传统节日，接下来我们写写传统节日。 

选取某一个传统节日的一个方面，或结合自己家里过节的实际情况，写一写节日期间印象深刻、难忘、有趣的故事，完成一个片段。 

1．以“端午”为例，引导习作： 

（1）课件展示端午的相关画面，学生观察。 

如果让你写写端午节，你准备写什么内容？

（传说、由来、屈原的故事、包粽子、赛龙舟、做香囊……） 

（2）观看赛龙舟的视频，思考：如果让你写赛龙舟的场景，你准备怎样写。 

（3）出示习作小提示：

先选好写哪个传统节日——通过爱学班班查看所选节日的相关资料——选取印象深刻的方面——动笔。 

① 加入学过的古诗、谚语、故事更精彩；

② 加入学过的修辞手法更生动； 

③ 加入你的心情更真实； 

（1）各小组收集有关民族传统节日传说及习俗的资料。 

（2）通过手抄报、绘画、照片、剪纸、手工作品 、视频、诗歌等多种方式来展示各小组活动成果。  

（3）小组分工，组长做好记录。  

④ 写清楚过程很重要。 

2．学生独立完成习作片段。 

3.习作点评。 

学生自评，小组互评，推荐优秀作文片段拍照发至班级群： 

（1）语句通顺，表达清楚； 

（2）过程详细，情感真实； 

（3）书写工整，无错别字； 

（4）好词好句，好的写法 。 

4．优秀习作进行PPT展示。 

选取优秀习作图片，将图片点击放大，通过屏幕书写，对作文进行现场点评。 

板块四、了解更多中华传统文化

1．同学们，中国传统节日越来越被人们关注，节日中的习俗也已成为中国传统文化中不可缺少的一部分。这次综合性学习，我们一起走进了传统节日，走进了中国的过去和现在，欣赏了美丽的诗歌和图画，了解了动人的传说与由来，动手制作了美味的节日点心。老师很感动，感动于你们的积极探索的态度，也感动于你们各式各样的表达形式。能说说自己在这次活动中的感受吗？  

2．学生谈收获。

3．课外活动：有时间，大家还可以去探索更多中国的传统文化，和同学们分享。

七、板书设计

综合性学习

《中华传统节日》

节日的历史由来  节日的民风民俗  ……

热爱  传承

八、教学反思

我国的传统节日是中华传统文化的重要组成部分和表现形态，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。

成功之处：教学过程中，开始阶段引导学生通过多种途径、各种方式收集有关传统节日的资料做得很扎实，为第三阶段展示活动奠定了基础。同时古诗词背诵展示，既培养了学生的学习能力和语言表达能力，又激发了学生学习、积累古诗词的兴趣，培养了学生对传统文化的热爱之情。

本课的不足之处还是对课堂的时间的把握不精准，所以造成前松后紧的情况。以后在教学过程中，应提高自身调控课堂时间的能力。

部编语文三年下册《综合性学习：中华传统节日》说课稿及反思（二）

一、说教材

我国的传统节日是我们中华文化不可缺少的一部分,是人们日常生活的精华,积淀了博大而精深的文化内涵,传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节,对于每一位孩子来说都是一件高兴的事,是个让人感兴趣的话题。但是,本课所涉及的春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节和春节恰恰是孩子们需要了解的中国传统节日,因此让学生了解每个节日的内涵,感受节日的欢庆与幸福,感受节日的文化魅力。 

二、说教学目标

1.将古诗词的学习与孩子们收集的清明节资料、体验的清明节习俗结合起来，基于儿童视角，揭示“清明节”作为传统节日的传承意义。 

2.通过收集资料、学习古诗、口语交际等系列语文活动提高学生的语文素养，感受植根于历史生活的语文的魅力。 

三、说教学重难点

教学重点：基于儿童视角，学习清明节诗词与习俗，感受清明节的传承意义。 

教学难点：课前收集处理清明节资料、体验清明节习俗；通过活动，感受清明节作为中华传统节日的文化及传承意义。

四、说学情

小学三年级学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。针对本节课，学生课前收集大量的查阅资料，针对我们班学情，学生自己有独立收集资料的能力，会独立思考，小组合作中小组长起用带头作用，教师在这过程中起主导作用。

五、说教法学法

1、通过收集交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力。 

2、通过弘扬传统文化，热爱传统文化。

【教学准备】 

学生搜集的关于传统节日的各种资料、课件

六 、说教学过程

板块一、导入新课：

同学们，你们最喜欢过什么节日呢？能说一说吗。 学生汇报自己喜欢过的节日。 

我国像这样的传统节日不少呢，通过为期两周的综合性学习活动，同学们对传统节日有了不少的了解。通过小组交流你们的收获，选出了你们组最好的同学，来参加全班的交流吗？ 

板块二、全班交流：

各组选出代表交流。 

出示课件：全班交流要求： 

1.有传统节日的特点。  

2.发言的同学声音洪亮，条理清晰，重点突出。     

3.听的同学，认真倾听，尊重他人意见，不打断他人的发言。 

4.如有意见等人发完言再提出或补充。 

板块三、选出的代表进行交流。通过各种方式交流。

1.手抄报组交流。 

2.绘画组交流 

3.背诵节日古诗主交流。 

4.表演组交流。 

小结：

同学们通过丰富多彩的方式展现了你心中的传统节日。告诉了我们节日的文化习俗。同学们表现太棒了，我们都了解了这么多，那么老师考考你们。看你们知道多少？ 

板块四、写一写传统节日

1.全家人都聚在一起，热热闹闹的，我们把这一天你家过节的日子写下来。可以选一个这一天你感兴趣的场景写下来。可以是贴春联，换新衣，放鞭炮，包饺子等场景，写出除夕的特点。 

2.怎么才能写好呢？写法指导 

第一，写出人物活动，

第二，突出语言，动作描写。

第三。突出除夕景物的特点。 

3.或以除夕真（  ）。为开头，围绕这句话写一段话。也可以围绕自己的想法写一段话。 

4.生写，师巡视。 

5.学生写完汇报。 

6.出示老舍先生《 北京的春节 》一段，让学生欣赏。 

7.欣赏名篇片段 

 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。 除夕夜家家灯火通宵，不粗间断，鞭炮声日月不绝。在外边做事的人除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 

板块五、小结

我们中华民族的传统节日真有意思，既有历史，又有各种富有情趣的民族文化，还有各种美味的传统食物，所以我们一定要传承下去，热爱我们的传统节日，热爱我们祖国的文化传统。

七、板书设计

温暖的清明

思念    轻松

传承

扫墓祭祖

踏青 放风筝       

荡秋千 蹴鞠   吃青团

八、教学反思

在本课堂上，有很多不足之处：

1、经验不足，当学生出现跑题的答案时，老师不能够及时恰当的把话题引到主题上。

2、教师语言还是多与学生成为了主导，语言不够精炼。

鉴于以上不足，在以后的教学中，我应该多向有经验的教师进行请教，多去听其他老师得优质课程。加强自己的知识素养与能力素养，不断学习，在教中学习，将自己的知识水平推到更高的层次。