2020-2021学年第2单元 黄河两岸的歌无伴奏合唱《半个月亮爬上来》教案

《半个月亮爬上来》教学设计

一、教学目标

（一）通过“听、唱、析、动”等多维一体的方法，了解和学习青海民歌《半个月亮爬上来》，并借助音乐了解相关文化。

（二）通过学唱和欣赏歌曲《半个月亮爬上来》，了解合唱的艺术魅力，充分感受歌曲的风格。

二、学情分析

（一）本节课面向龙川县第一中学初中部八年级的学生，这个时期的学生年龄大致在14岁左右,认识能力发展迅速，情感丰富、不稳定，自我意识和独立意识增强。

（二）合唱对学生的要求较高，要在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱的基本技能的基础上进行，在教学过程中注重教学方法，引导学生学会声音的配合。

三、教学内容分析

《半个月亮爬上来》是西部歌王王洛宾根据西北地区民间音调创作的一首歌曲，也常被认为是一首青海民歌。歌曲曲调优美，意境深远，是一首流传甚广，深受好评的歌曲。

此曲合唱短小、精炼，富有合唱音乐所特有的协调感。歌曲表现了青年人的爱情生活。

全曲采用带再现的三段体写成。第一段与第三段曲调平稳，表现了夜晚的宁静气氛。大调式的密集和弦，使各声部产生均衡的音响。

中段旋律起伏较大，“请你把那纱窗快打开”的句子，表现小伙子的焦急心情。

第三段仍回到第一段宁静的气氛中。似在温馨的夜色里，年轻人尽情享受爱情的喜悦。

四、教学重点：《半个月亮爬上来》二声部合唱教学

五、教学难点：合唱教学中的声部配合，声音和谐统一

六、教学过程

（一）发声练习

  1.C大调音阶练习

  1 2 3 4 5 6 7 i -

  i 7 6 5 4 3 2 1 -

  2.模唱二度音程    1=C   2/4

  1 2 丨2 3 丨3 4 丨4 5 丨5 6 丨6 7 丨7 i 丨i- 丨i 7丨

  7 6 丨6 5丨 5 4丨 4 3 丨3 2丨 2 1 丨1- 丨丨

  3.和声练习（循环呼吸）   1=C

 女高 i- - -

 女低 3- - -

 男高 5- - -

 男低 1- - -

（二）新歌教学《半个月亮爬上来》（教学重点）

1.走进青海（利用互联网，提前查阅相关资料，抽查问答）

青海省位于中国西北地区，与甘肃、四川、西藏、新疆接壤，青海地处青藏高原的东北部，地形复杂，高差悬殊，形成了独特的自然环境。人口密度低，但民族众多有藏族、回族、蒙古族、哈萨克族、等43个少数民族。

茶卡盐湖，被誉为“天空之境”。茶卡盐湖也叫茶卡或达布逊淖尔，“茶卡”是藏语，意即盐池，也就是青海的盐；“达布逊淖尔”是蒙古语，也是盐湖之意。茶卡盐湖坐落于青海省海西蒙古族藏族自治州乌兰县茶卡镇附近。茶卡盐湖与同塔尔寺、青海湖、孟达天池被称作“青海四大景”，被国家旅游地理杂志评为“人一生必去的55个地方”之一。

青海湖，中国最大的咸水湖。青海湖，藏语名为“措温布”（意为“青色的海”）。位于青藏高原东北部、青海省境内，中国最大的内陆湖、咸水湖。由祁连山脉的大通山、日月山与青海南山之间的断层陷落形成。2012年7月30日，青海省气象科学研究所最新的遥感监测结果显示，青海湖面积持续8年增大。

2.聆听歌曲，大屏幕出示相关问题，分小组讨论回答。

（1）这首歌曲采用什么节拍和速度？（四拍子，中速）

（2）这首歌曲给你带来怎样的感受？（甜美地）

（3）这首歌曲采用什么演唱形式？（二声部合唱）

（4）歌曲作者的简介

王洛宾（1913.12.28-1996.3.14），名荣庭，字洛宾，曾用名艾依尼丁，汉族人，出生北京，中国民族音乐家 。1934年（民国二十三年），毕业于国立北平师范大学（北京师范大学）音乐系。 1938年（民国二十七年），王洛宾在兰州改编了新疆民歌《达坂城的姑娘》，之后便与西部民歌结下了不解之缘，并将一生都献给了西部民歌的创作和传播事业， 有“西北民歌之父”、“西部歌王”之称。主要作品有《在那遥远的地方》《半个月亮爬上来》《达坂城的姑娘》《掀起你的盖头来》《阿拉木汉》《在银色的月光下》等。他的作品以情歌为主。其中，《在那遥远的地方》和《半个月亮爬上来》被评为20世纪华人经典，并且荣获国家颁 发的“金唱片特别创作奖”。

为表彰他为20世纪中华音乐传播所做出的贡献，联合国教科文组织于1994年7月授予他“东西方文化交流特别贡献奖”。

3.分声部旋律教唱

（1） 休止符、弱起拍

（2）带#记号的唱法

（3）力度记号p 、pp

 4.分声部歌词教学

（1）音准、节奏要准确。

（2）注意力度的变化，控制好声音。

（3）二声部的合唱注意声部之间的配合，声音要和谐统一。

（4）有感情地表现音乐。

（三）拓展

  1.男生二重唱表演

  2.合唱表演（含学生指挥、钢伴）

  3.进入歌曲意境，让学生有感情地表现音乐。

（四）小结

  1.歌曲的演唱形式、作者、情绪等。

  2.讨论学习感受。

（五）布置课外作业

 利用互联网，欣赏不同演唱形式的《半个月亮爬上来》，并了解王洛宾的其它作品。

五、教学资源

（一）教材《义务教育教科书.音乐》，八年级下册，广东教育出版社，花城出版社。（含多媒体教学光盘）

（二）ppt课件

（三）音乐教室（含钢琴、合唱台阶、多媒体教学平台等）

六、板书设计

                   《半个月亮爬上来》

第一小组：这首歌曲采用什么节拍和速度？

第二小组：歌曲给你带来怎样的感受？

第三小组：歌曲采用了什么演唱形式？

第四小组：歌曲的作者是谁？

七、教学评价

成功之处

本节课三维目标落实全面，主要原因是教学过程中教师能合理处理教材，运用“听、唱、析”等多维一体的教学方法，充分调动学生学习的积极性，让学生成为课堂的主人。

教学过程中安排了“二声部表演”“合唱指挥”等活动，体现了音乐课程的特色。

存在的问题

课堂里学生参与还不够大胆，表现力不强。原因是合唱课程难度较大，学生歌唱能力有待提高。