小学湘艺版“六一”的歌教案

 课题：《六一的歌》

教学目标：

1、能用欢快、明亮的声音演唱歌曲《六一的歌》，

2、能担任歌曲领唱，较好的演唱歌曲领唱部分；

教学重点：

能用明快、明亮的声音演唱歌曲《六一的歌》

教学难点：

能用明快、明亮的声音演唱歌曲《六一的歌》

教学过程：

一、激情导入

师：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？

生：……

师：六一儿童节是你们最喜欢的节日吗？

生：……

师：那你们知道这个节日的由来吗？

课件简介六一的由来

师：今年的“六一”快要到来了，今年的六一大家准备怎么过？你们想过吗？

师：为了让大家过一个快乐而有意义的节日，今年的六一儿童节我们学校打算开一个大型的联欢会，要求每班把联欢会的主题歌《六一的歌》都唱会。

板书课题：《六一的歌》

二、民主导学

1、初次听赏，感受歌曲情绪

2、师：同学们，这首歌曲好听吗？让我们再来听一次

这次听赏老师有要求，请大家听一听这首歌曲和平时的歌在演唱形式上有什么不同？

师：你知道这首歌曲的演唱形式吗？

出示领唱概念：是安排在齐唱或合唱的开始部分或中间部分的独唱，因该独唱具有引领众人歌唱的作用，故称领唱。独唱者亦称领唱者，由一人至数人担任。

3、大家在刚才学习了歌曲，你们听出歌词里唱的是什么吗？让我们再来听一次。

逐句讲解

4、再次聆听

师：同学们，这首歌曲我们已了解的很详细，现在我们加入节奏和动作来为这首歌曲伴奏吧。

5、“六一”虽然是小朋友的节日，今天我这个大朋友也被这节日的气氛感染了，我也想加入和大家一起来歌唱，你们欢迎吗？

师领唱，生齐唱

6、你们能来一次吗？生生合作，女领，生齐；男领，生齐

7、师：现在老师想请几位同学来领唱

8、有谁愿意一起来领唱

9、我们班的小歌手真多呀，你们想不想来当小乐手，吹奏葫芦丝

三、课堂小结

师：边吹，边唱边拍手结束这节课。