湘艺版二年级下册“六一”的歌教学设计

《六一的歌》

教学目标

1、能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音倍粗歌曲欢快，活泼的情绪。

2、能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自编身势动作为歌曲伴奏。

重点难点

教学重点：学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。

教学难点：歌曲中切分节奏 “X X X” 和 前半拍休止符节奏“XX 0X”。

教学准备：课件、电子琴。

教学过程

一、组织教学。

1、请同学们有序地走进教室，保持安静。

2、齐唱《国歌》

二、情境导入

律动《幸福拍手歌》。

1、设问：同学们，一年中有无数节日，你们知道的有哪些节日呢？

（国庆节、春节、劳动节、“六一”儿童节......）ppt展示各个节日

2、设问：在这么多的节日中，你最喜欢那个节日，为什么？

3、设问：哪个节日是属于你们自己的呢?

（“六一”儿童节）

那今天是5月..号,"六一"儿童节马上就要来临了,同学们一定感到特别的幸福,特别的快乐,下面让我们随着节日的脚步,让我们一起来做一个律动《幸福拍手歌》。

三、新授（歌曲学习）

1.初次聆听歌曲范唱，学生初步感受音乐。

设问：这首歌曲带给你什么样的心情？

(开心、快乐。)

2.再次聆听音乐,尝试用身势动作表现.

3.歌词填词游戏。

“六一”的歌儿是（B）的

“六一”的鲜花是（A）的

“六一”的小朋友一个个都是（C）的

A、香 B、甜C、美

学生互相讨论，选择最适当的字完成填空，并整齐的齐读。

学生用自己的动作各把这三句歌词表演出来，并互相学习。

3. 教师有感情的范唱歌曲。示范演唱加动作。

(这么好听的歌曲老师也想来唱一下，请小朋友们在齐部分加上拍手节奏为老师伴奏吧。)

4.朗读歌词

（领）“六 一”的 ︱ 歌 儿 ︱ 是 甜 ︱ 的 0 ︱
（齐） 啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 |是呀 是甜 ︱ 的 0 ︱
（领）“六 一”的 ︱ 鲜 花 ︱ 是 香 ︱ 的 0 ︱
（齐） 啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 是呀 是香 ︱ 的 0 ︱
（领）“六 一” 的 ︱ 小朋 友︱ 小 朋 ︱友 0 ︱一个 0个︱都是 美 ︱的 0 ︱

（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱一 个 个 ︱都是 美 ︱的 啊哩 ︱ 哩 0 ‖

（1）难点节奏解决。

X X X

X X 0 X

你能尝试把”六一的”，”一个 个”带入节奏中拍一拍。（个别、小组、全班）

（2）师带读歌词一遍。

(跟老师带有强弱地来读歌词吧。)

（3）随琴有节奏的朗读歌词

(男生读领部分，女生读齐部分。)

5.旋律学唱

（1）老师弹琴，学生一句句的随琴la轻轻哼唱旋律。

（2）随琴完整哼唱一遍。

(3）教师弹琴学生填词

（4）完整跟琴演唱2遍。

6.多种形式，表现《“六一”的歌》

（1）师唱领，生唱齐部分。

（2）一位学生担任领唱，其余同学唱齐唱。

（3）邀请好朋友演唱，其余同学齐唱。

四、拓展编创　

1.小组合作编创动作。

（小朋友我们的表演时间到了，我们来分小组根据“六一”的歌儿是甜的，”六一”的鲜花是香的，”六一”的小朋友一个个是美来编动作，看看哪组小朋友们编的动作最好看）

学生讨论，背景音乐《六一的歌》

2、分组展示

师生点评。

3.完整表演。（边演边唱）

（让我们随着音乐，带上你喜欢的舞蹈动作，一起来表演吧。）

五、课堂小结

同学们刚才表现真不错！通过这节课收获了什么？你的心情怎么样？

你们听我们美羊羊小特使有话要说。

童老师预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！