2021学年10 手绘校园小报教学设计

这是一份2021学年10 手绘校园小报教学设计，共3页。

教学重难点:
重点： 1. 了解手绘小报的构成要素。
2. 知道常用的排版样式。
难点： 1.如何设计出具有创意性的小报名。
教学目标设计
知识与技能：
了解手绘小报的构成要素。
知道常用的排版样式。
3．观察艺术字的变化，学习设计校园小报的报名。
过程与方法:
1. 以小组为单位，通过观察对比各类报纸，学习手绘校园小报的知识。
情感态度与价值观：
1.通过观察对比各类报纸来学习手绘校园小报的知识，提高学生的观察能力。
2.学习设计校园小报的报名，提高学生的创新能力。
教学过程
导入
欣赏对比不同学生所画的手绘小报，让学生说说喜欢哪一幅作品？
激发学生创作校园小报的兴趣，引出本节课的主题。
讲授新课
了解小报的构成要素
让学生观察对比以下的两份报纸，进行对比和观察，讨论报纸的构成要素。
教师总结手绘小报的构成要素：小报名、办报单位、办报时间、标题、文稿、图片、装饰等。
优秀的小报都具有什么特点？
特点：标题字体新颖、排版合理整洁、装饰边框漂亮、色彩搭配合理、文稿字迹工整。
学写艺术字体
让学生观察对比以下字体变化，进行对比和观察，讨论艺术字书写规律。
（从偏旁、部首、笔画去对比）
教师总结手艺术字书写的规律：
1.
2.
3.
4.
5.
6.
实践
临摹下面的艺术字。（任意挑选3个艺术字临摹）


2．学生以小组为单位，运用马克笔，在文字上或者文字周边加入简单的装饰，设计出具有创意的校园小报的报名。
总结
展示具有创意的艺术字。
多发现生活中的美，设计出更多创意的艺术字。