人教部编版七年级下册节奏与旋律课文配套ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册节奏与旋律课文配套ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了导入新课，探究新知，了解部分，经典国学，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

2022年3月，山东省教育厅：各县市一旦发生本土疫情，立即转入线上教育教学。 省教育厅副厅长孙晓筠要求：确保线上线下教学即时切换。全面建立线上教学应急响应机制，提前做好省市县校四级预案，明确实施渠道、授课师资、条件保障等内容，确保一旦发生本土疫情，立即转入线上教育教学模式。
观看材料，分析问题1 有人说：等出现疫情后再着手准备线上教学即可，没必要“提前准备”。对此你是如何认识的？2 在防疫也教学两手都要抓的过程中，我们个人的节奏如何才能跟上集体的旋律？
板块一：我在多个集体中
晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……）
家庭：子女、哥姐弟妹……
学校：班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员……
社会：公民、旅客、读者、乘客、顾客……
交流与合作：任选一个角色，谈谈该角色应承担的责任是怎样的？
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
线上教学中，你是否有过这样的生活节奏？“上课时间到了，我还没吃饭呢” “班主任老师要求七点上传早读照片，我又睡过头了”“手机电脑都在我手里，晚上我可以偷偷的多玩会手机了”
这样的生活节奏与线上教学的主旋律是否一致？
2022年春季，同样是面对疫情，中英两国的旋律有着怎样的不同，对此，我们应如何调整个人的节奏？
每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
深夜突然接到核酸检测的通知，或许会打扰我们个人的生活节奏，对此，我们应如何认识？
1.家人们相约为八十大寿的外婆祝寿。
2.英语兴趣班外教老师有事外出，原定于周天的课程改在周六上午。
3.志愿者团队请你参加公益活动。
走进生活：晓雨的周六生活
（1）如果你是晓雨，你会做出怎样的选择？（2）如果上述活动都必须要安排在周六上午，晓雨会怎么做？
当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
1 个人节奏与集体旋律的关系？ （1）每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； （2）当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 （3）
晓雨为什么会这样选择？
角色和责任的重要性（特别思念外婆、祖孙感情特别深等）
责任的重要性、兴趣及任务的紧迫程度（英语成绩较差、特别喜欢英语等）
责任的重要性、兴趣及任务的紧迫程度（热爱公益活动、志愿者团队的小组长）
致敬！舍小家顾大家的英雄们
2 如何排解不同集体中角色冲突带来的烦恼？ （1）要考虑到自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性；也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 （2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
板块二：集体中的小群体
思考生活：生活中，是否有这样的情景？
情景一：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，一放学就一起踢球。足球赛上，他们几个成了球队的顶梁柱。 情景二：我们的爸妈常年在外地打工。我们想爸妈了，就聚在一起交流，我们关系越来越好，生活中也互相帮助。 情景三：年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几个人马上出手相助。
1 小群体的形成 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
小群体的积极作用有哪些？ （1）在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 （2）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
观察生活： 你（或你的同学）是否属于某个小群体，你（或你的同学）在这个群体中获得了哪些帮助？
结合本节学到的“个人节奏与集体旋律的关系”，你认为小群体与大集体的关系是怎样的？
（1）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 （2）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
情景三：年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几个人马上出手相助。
探究活动：1 你是否喜欢和这些同学交往？2 这些“小群体”会给他们带来怎样的影响？
知识拓展：江湖义气，意思是多指不顾原则地一味讲求朋友间的义气
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（小团体的形成、小群体的消极作用）
君子和而不同。--《论语》
君子周而不比。--《论语》
意思：君子能和他人和谐共处，但决不盲从附和，强求一致。
意思：君子讲团结而不搞帮派（勾结）。
知识汇总：1 小群体的形成（了解部分）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 2 小群体的作用有哪些？（1）在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。（积极作用）（2）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。（积极作用）（3）小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（消极作用）
3 如何处理小团体主义与集体主义的冲突？ 面对两者的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
1【2020•安徽模拟】2019年元旦前，上海交通大学的师生们齐聚钱学森图书馆，用一场洋溢着青春和热情的快闪，演绎了一曲《我和我的祖国》，以此表达爱国之情，从“节奏与旋律”的角度看，该活动成功举办原因可能是（　　）①“我”的节奏与集体的旋律和谐一致②集体中的“我”调整了自己的节奏③不同集体中的“我”无法统一节奏④集体中已没有“我”A．①②B．③④C．①③D．②④
2 【2020•海南】班上有个出了名的“小帮派”。他们不遵守纪律，和老师、班干部对着干，并邀请小明加入。小明应该（　　）A．加入，在同学面前很威风B．拒绝，小团体主义危害集体利益C．加入，可以不受他人欺负D．拒绝，小群体都会危害集体利益
3 王萌萌这周“日程”安排很满：周日要参加一年一次的钢琴考级，每天要加抓时间练习；学校选派她为主角的话剧团参加市里“六一”儿童节慰问演出，每天放学后要排练一小时；下周二要代表学校参加全市的演讲比赛。可周二刚到家却发现妈妈正在生病高烧，需要送医院、需要照顾，而爸爸又出差在外。王萌萌真是崩溃了……（1）针对上述材料，在排解角色冲突时需要考虑哪些问题？（2）怎样处理这样的角色冲突？（3）针对上述冲突，请你设计具体的解决方案。
参考答案：（1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（3）应服从集体的需求参加慰问演出，另外牺牲自己的其它时间进行钢琴练习，照顾妈妈。