小学科学青岛版 (五四制2017)五年级下册24 太阳系教案设计

这是一份小学科学青岛版 (五四制2017)五年级下册24 太阳系教案设计，共2页。教案主要包含了课前引入，认识太阳系，思维建模，模型运用，问题延伸等内容，欢迎下载使用。

课 题
24、太阳系
课 时
1
备课教师
单 位
教学目标
科学概念：
太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成太阳系。太阳系是一个较大的天体系统。
过程与方法：
1. 学习思维建模过程。
2. 利用建模来解释生活中的现象。
情感态度与价值观：
1．认识到收集和整理资料，并进行交流，是科学学习的一种方式。
2．学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。
3．意识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识的。
教学重点
学习思维建模的过程。
教学难点
根据八大行星距太阳的距离数据表建立太阳系的模型。
教学准备
教师准备：每组记录单、记号笔
教 学 过 程
复 备
一、课前引入
用模型飞机引入，认识模型的概念。
二、认识太阳系
1. 课件演示太阳系照片，提问太阳系组成天体。
2. 给太阳系天体分类。
3. 总结太阳系的概念。
三、思维建模
1. 根据对太阳系的了解，建一个太阳系的模型。
2. 交流探讨，提出疑义。
3. 出示八大行星的位置关系。二次建模
4. 交流探讨，提出疑义。
5. 出示距离数据。根据数据，再次修正模型。
6. 出示天体大小数据，探讨模型建立可行性。
7.视频：全景太阳系模型。
四、模型运用
通过模型解释启明星及月球看的清楚的原因。
五、问题延伸
在建模的过程中，我们有什么体会和发现？


板
书
设
计
24、太阳系
太阳 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 月球、矮行星等
恒星 八大行星
其他天体


教
学
反
思