人教版八年级下册20.1.1平均数教课ppt课件

这是一份人教版八年级下册20.1.1平均数教课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了算术平均数，选手B的最后得分是，在实际问题中，加权平均数的其他形式，选手B，所以第一名是选手A等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】1.理解加权平均数的概念及计算方法.2.会利用加权平均数解决一些简单的实际问题.【学习重点】加权平均数的概念与运用.【学习难点】对“权”意义的理解.
厦门5月中旬一周的最高气温如下：
你能算出这一周的平均最高气温吗？
厦门5月中旬这一周的平均最高气温为
问题：某公司打算招聘一名英文翻译，对甲、乙两位应试者进行了听、说、读、写、的英语水平测试，他们的各项成绩如表所示：
（1）如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？
我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”．
一般地，对于n个数x1, x2, …, xn，我们把
叫做这n个数的算术平均数，简称平均数.
因为乙的成绩比甲高，所以应该录取乙．　　
（2）如果公司想招一名笔译能力较强的翻译，用算术平均数来衡量他们的成绩合理吗？
听、说、读、写的成绩按照2:1:3:4的比确定，应录取谁？
一般地，若n个数x1，x2，…，xn的权分别是w1，w2，…，wn，则
叫做这n个数的加权平均数．
同样一张应试者的应聘成绩单，由于各个数据所赋的权数不同，造成的录取结果截然不同.
思考：与问题（1）、（2）、（3）比较，你能体会到权的作用吗？
（3）如果公司想招一名口语能力较强的翻译，则应该录取谁？
听、说、读、写的成绩按照3:3:2:2的比确定．
例1 一次演讲比赛中，评委将从演讲内容，演讲能力，演讲效果三个方面为选手打分，各项成绩均按百分制，然后再按演讲内容占50%，演讲能力占40%，演讲效果占10%的比例，计算选手的综合成绩（百分制）.进入决赛的前两名选手的单项成绩如下表所示，请决出两人的名次.
解：选手A的最后得分是
由上可知选手B获得第一名，选手A获得第二名.
你能说说算术平均数与加权平均数的区别和联系吗？
1.算术平均数是加权平均数的一种特殊情况（它特殊在各项的权相等）；
当各项权相等时，计算平均数就要采用算术平均数.
各项权不相等时，计算平均数就要采用加权平均数
某公司欲招聘一名公关人员.对甲、乙两位应试者进行了面试和笔试，他们的成绩（百分制）如表所示：
(1)如果公司认为面试和笔试成绩同等重要，从他们的成绩看，谁将被录取？
答：因为_____的平均成绩比_____高，所以_____将被录取.
解：根据题意，求甲、乙各项成绩的算术平均数，得：
（2）如果公司认为，作为公关人员面试成绩应该比笔试成绩更重要，并分别赋予它们6和4的权，计算甲、乙两人各自的平均成绩，谁将被录取？
解：根据题意，求甲、乙各项成绩的加权平均数，得 ：
答：因为_____＞_____，所以_____将被录取.
例2 某跳水队为了解运动员的年龄情况，作了一次年龄调查，结果如下：13岁8人，14岁16人，15岁24人，16岁2人.求这个跳水队运动员的平均年龄（结果取整数）.
解：这个跳水队运动员的平均年龄为：　
= ≈______（岁）. 答：这个跳水队运动员的平均年龄约为_____.
在求n个数的算术平均数时，如果x1出现f1次，x2出现f2次，…，xk出现fk次（这里f1+f2+…+fk=n）那么这n个数的算术平均数
也叫做x1，x2，…，xk这k个数的加权平均数，其中f1，f2，…，fk分别叫做x1，x2，…，xk的权.
变式： 某校八年级一班有学生50人，八年级二班有学生45人，期末数学测试中，一班学生的平均分为81.5分，二班学生的平均分为83.4分，这两个班95名学生的平均分是多少？
解：（81.5×50 +83.4×45）÷95 =7828÷95 =82.4答：这两个班95名学生的平均分是82.4分.
1.一组数据为10，8，9，12，13，10，8，则这组数据的平均数是_________.
2.如果一组数据5，-2，0，6，4，x的平均数是3，那么x等于 _____ .
3.某公司有15名员工，他们所在的部门及相应每人所创的年利润（万元）如表：
该公司每人所创年利润的平均数是_____万元.
4.某次歌唱比赛，两名选手的成绩如下：（1）若按三项平均值取第一名，则______是第一名.（2）若三项测试得分按3:6:1的比例确定个人的测试成绩，此时第一名是谁？
通过今天的学习,能说说你的收获和体会吗?你有什么经验与收获让同学们共享呢？