小学1 我们的公共生活优秀课时练习

这是一份小学1 我们的公共生活优秀课时练习，共5页。试卷主要包含了下列行为正确的是等内容，欢迎下载使用。
1.我们要讲究文明礼仪，约束自己的行为，否则（ ）。
①会妨碍甚至危害他人和社会的利益
②一定会让自己受到法律的制裁
③不利于构建平等友善的社会
A.①③ B.②③ C.①②③
2.下列行为正确的是（ ）。
A.李明在图书馆肆无忌惮地聊天说笑
B.在动物园观赏动物时，有人向动物乱扔石子等杂物
C.在饭堂打饭的队伍混乱之时，张强主动带领大家排队打饭
3.人与人相处需要平等相待，如果遇到问路的外地人，我们小学生可以（ ）。
A.主动帮助他，给他讲清他要去的方向
B.嫌麻烦，不理他
C.告诉他一直向前走
4.当新型冠状病毒疫情来临之时，人们捐款捐物、义务参与疫情防控工作，这说明（ ）。
①中华民族历来就有扶危济困，乐于奉献的传统美德
②公益事业能凝聚人心，汇聚力量，帮扶他人
③公益事业是部分人的事，我们小学生没必要参与
④每个人都能为公益事业贡献自己的微薄力量
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
5.（ ）是指在不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人时间和精力开展有益于社会或个人的活动的人。
A.志愿者
B.科学家
C.航天员
D.农民伯伯
6.国家鼓励社会组织和个人为（ ）提供捐助和服务。
A.残疾人
B.儿童
C.老人
二.填空题(共6题，共20分)
1.我们身边有一些弱势群体，他们需要更多（ ）。
2.在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线，这就是通常所说的（ ）。
3.随着社会的发展，居民的公共生活越来越（ ）。
4.良好的公共（ ）是人们安居乐业的保障，是社会（ ）和进步的基础。
5.面对民族存亡的空前危机，全体中华儿女万众一心，（ ），为（ ）而战，为（ ）而战，掀起了全民族抗战的高潮。
6.维护（ ），共建（ ），需要汇聚社会各方面的力量。
三.判断题(共6题，共12分)
1.小明随手把用过的纸扔在地上。（ ）
2.人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。（ ）
3.做善事一定要有钱，否则就做不了。（ ）
4.小江家的垃圾桶也属于公共设备。（ ）
5.有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好与幸福。（ ）
6.公共生活离不开公共设施，损害公共设施就是损害他人的公共权益。（ ）
四.简答题(共5题，共28分)
1.生活中有些现象，不仅让人感觉不舒服，而且破坏了文明和谐的公共生活。
（1）说一说你身边常见的不文明行为？
（2）遇到类似情况，你会怎么做？
（3）想一想怎么才能减少不文明行为的出现？
2.为了宣传服务社区的品德，五（2）班准备组织一次主题班会，假如你是班会的主持人，在班会的最后，你会向同学们提出怎样的号召？
3.这些生活中的标志你见过吗？在横线上填上标志的名称。
（ ） （ ） （ ） （ ）
4.生活中，我们参与的公益活动有哪些？
5.维护公共秩序，共建有序生活，我们应该怎么做？
五.辨析题(共1题，共5分)
1.小小辩论台。
小明说：“在没有人来和没有人坐的前提下，我是可以躺在公园的长椅上的”。
六.综合题(共1题，共8分)
1.让我们来做一个小实验：找五个一端系有长线的小球一同放入一个瓶颈较小的瓶子中，瓶口宽度只能允许每次取出一个球。请你又顺利又快速地取出瓶中所有小球，说说你的办法是什么？这个小实验告诉我们什么道理？联系你的生活实际举一个类似的事例。
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.A
4.D
5.A
6.A
二.填空题
1.关爱
2.一米线
3.丰富多彩
4.秩序；稳定
5.众志成城；民族；祖国
6.公共秩序；有序生活
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.×
5.√
6.√
四.简答题
1.（1）随地吐痰；公共场所吸烟；乱扔垃圾；
（2）我会上前进行劝阻，明确其行为是不文明行为，与环保理念相悖；
（3）加大宣传力度，倡导文明出行；加大执法力度，严惩不文明行为。
2.示例：主动问好、不打扰他人、主动捡拾社区内的垃圾、为社区办宣传栏等。（举例只要符合题意即可）
3.爱心公益；残疾人专用设施；禁止打手机；禁止吸烟
4.①为灾区捐款。②资助贫困学生。③照顾孤寡（空巢）老人。④参与保护生态环境活动。
5.答：①作为社会的一员，我们要自觉遵守社会公德、法律规范，规范自己的行为。
②我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人和事。
③需要汇聚社会各方面的力量，共同营造良好的社会环境。
五.辨析题
1.观点是错误的。公共生活空间要时刻注意自己的言谈举止。
六.综合题
1.方法：5个小球排好顺序，然后按顺序依次取出；这个小实验说明了秩序的重要性；生活中比方很多人出电梯，不能一涌而出，要有序进出。（答案不唯一）