人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活课时作业

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活课时作业，共5页。试卷主要包含了不属于公共场所，下列想法或观点错误的是等内容，欢迎下载使用。

1.让公共生活中的不和谐少一些,微笑多一些。下列做法正确的是（ ）。
①自觉排队上下车
②在公交车车厢里追逐打闹
③多关心帮助他人，热心社会公益事业
④注意自己的言谈举止，养成文明习惯
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
2.学校组织郊游，郊游结束后，你会把垃圾带走吗？（ ）
A.肯定会带走
B.看别人怎么做，别人带走就带走，别人不带我也不带
C.带走不方便，不带走
3.（ ）不属于公共场所。
A.电影院
B.小明家
C.图书馆
D.游乐场
4.下列想法或观点错误的是（ ）。
A.社区是我家，建设靠大家
B.《邻里公约》 就是个“紧箍咒”
C.平等友善可以传递正能量
5.东风小学五年级的同学们学习了《我们的公共生活》一课后，纷纷发表自己的意见，并以实际行动维护公共利益，下列说法和做法符合要求的是（ ）。
①小刚发现路边的共享单车倒在地上，上前扶起
②张萌和刘茜在图书馆内看书，大声讨论小说中的人物
③五（1）班的同学们在回家乘坐公交车时，自觉排队上车
④五（2）班的同学利用周末休息时间，走进社区，打扫卫生
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
6.随着社会的发展，越来越多的人自愿加入公益组织，参加活动，他们这样做，可以（ ）。
A.让自己长见识，玩得更开心
B.表现自己，让自己有名气
C.让自己认识更多的人，扩展自己的人际关系
D.积聚每个人的微小力量而变得强大，更好地帮助需要帮助的个人和群体
二.填空题(共6题，共20分)
1.公共生活需要（ ），公共利益需要共享。
2.在温暖的友善传递中，我们相互（ ）、相互（ ），我们的社会将会更加美好。
3.（ ）是凝聚人心、增强正能量的事业。
4.1912年1月，革命党人在（ ）成立临时政府，（ ）就任临时大总统，宣告中华民国成立。
5.社区中的每个成员既是社区秩序的（ ）,也是社区秩序的（ ）。
6.每个人既是（ ）的践行者，也是（ ）的受益者，构建和谐的公共生活需要我们做到文明有礼。
三.判断题(共6题，共12分)
1.国家制定了专门的《未成年人保护法》，保护我们未成年人，我们可以为所欲为。（ ）
2.我们需要的是独立的生活，不需要把自己融入到公共生活中去。（ ）
3.在公共场所唱歌、打闹，那是我的权利。（ ）
4.青年人给老年人让座，老年人不必感谢。（ ）
5.我们小学生只要在校内爱护公共财物就行了。（ ）
6.国家制定了专门的《未成年人保护法》，保护我们未成年人，我们可以为所欲为。（ ）
四.简答题(共5题，共28分)
1.你见过哪些随意占有或浪费公共资源的行为，请你和同学们分享一下。
2.请你调查一下身边的公共设施及其使用现状，简要说明一下你的调查结果。
3.说说良好公共秩序的意义。
4.为什么在公共生活中，人们要注意自己的言谈举止？
5.我们是小学生，也可以参加公益活动。说说我们参加公益能做些什么呢？
五.辨析题(共1题，共10分)
1.结合图片信息，你认为这些活动合理吗？为什么？你认为应该怎么做？
六.综合题(共1题，共12分)
1.维护公共秩序，是每一位公民的责任，请你说说，遇到下列情况，你会怎么做？
（1）在火车上，你发现自己的位置上有人坐了，并且他拒不让座。
（2）等地铁时，你发现有人站在黄线里面等待。
（3）工厂向河流排放污水，导致河流污染。
参考答案
一.选择题
1.A
2.A
3.B
4.B
5.A
6.D
二.填空题
1.共建
2.理解；尊重
3.公益事业
4.南京；孙中山
5.受益者；建设者
6.文明礼貌；和谐美好
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.×
5.×
6.×
四.简答题
1.只要符合题意即可。如我见过的随意占有或浪费公共资源的行为有：
（1）高速路上从车内拋物。
（2）在消防通道上停车。
（3）在人行道上摆摊。
（4）在公园里大声喧闹。
2.调查结果：小区的健身器材油漆掉了，生锈严重，不仅不美观，使用起来也不灵活；教室的墙壁，有的被学生乱涂乱画，影响了教室的整洁；街旁的路灯不亮了，天黑时，人们缺少了一份光明的指引。
3.良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。
4.公共生活中，人们的行为是公开的，人们更要注意自己的言谈举止，展示自己良好的形象。
5.我们既可以节省零花钱为灾区捐款，资助困难学生，帮助困难家庭；也可以利用业余时间去敬老院替五保老人打扫卫生等志愿活动。
五.辨析题
1.不合理，随意占用或浪费公用资源，侵犯了他人合法的公共权益。
六.综合题
1.（1）这个时候可以向乘务员寻求帮助。（2）主动劝阻，说明站在黄线内的危险。（3）可以拨打环保投诉电话12369进行举报。