西师大版三年级下册第五单元 小数的初步认识小数的初步认识教学设计

这是一份西师大版三年级下册第五单元 小数的初步认识小数的初步认识教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标等内容，欢迎下载使用。
《小数的初步认识》教学设计【教学目标】结合具体情境认识小数，并学会读写小数。知道十分之几可以用一位小数来表示。数学与生活密切联系，激发学生学习兴趣。学习重点：掌握小数的读写法。学习难点：初步理解小数的意义。一、联系生活，导入新课。交流展示商品的价格。交流回答：将整数分为一类，剩下的分为一类。认真观察，掌握教师提到的有关小数的概念。二、合作学习，探究新知1.（1）观察情境图，尝试读出图中的小数，体会小数点左右两部分的读法。  （2）汇报交流，说说自己是怎么读的。  （3）归纳总结：小数点把小数分成两部分，小数点左边为整数部分，小数点右边为小数部分。读小数，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作点，小数部分依次读出每个数位上的数字即可。2．小组合作，根据各自的购物经验判断这些小数表示的实际含义。3.小组推荐代表汇报，归纳总结出小数点左边的部分表示什么，右边的部分表示什么。4.以个人为单位，分享自己生活当中遇到的小数。5.自学教材上的内容，分组讨论。汇报：把1米平均分成10份，每一份就是1分米，用分数表示米，还可以写成0.1米；3分米，可以写成0.3分米。一米三分米就是1.3米。6.知识拓展：把一米分成100份，每一份就是1厘米，用分数表示米，还可以写成0.01米；3厘米。可以写成0.03厘米。7.交流得出：分母是10的分数可以用一位小数来表示。三、巩固提高1.做一做1元是10角7角是 (    ) 元，还可以写成（    ）元1元是100分7分是 — 元，还可以写成（    ）元2.根据信息填空时间：星期六     天气：睛我要迟到了！我赶紧从2.4米长的床上爬起来，用0.2米长的牙刷刷完牙，迅速洗把脸。到早餐店买了一个0.60元钱的鸡蛋和1.50元钱肉包后，飞奔到学校。2.4米=(       ) 米（       ）分米
0.2米=(       )分米 0. 60元=(         ) 元  （     ）角   
1.50元=(         )元（    ）角来到学校后，赶紧吃完早餐，拿起6 元5角的红笔和大约3分米长的备课本走向教室。走进高大约1米9分米的教室门，看到讲台上摆着同学们买的一个金鱼缸，他们说花了16元8角钱。6 元5角=(            ) 元 3分米 =(          ) 米 1米9分米=(         ) 米     16元8角=(                )元连一连判断题1、0.36元读作零点三十六元。（    ）2、0.03米就是3分米。        （    ）3、 米写成小数是0.24米。（    ）4、1元3角写成小数是0.13元。（    ）四、课堂总结1.师生共同总结归纳本节课的学习内容。2.布置课后学习内容。五、板书设计认识小数像5.98、0.85、2.60这样的数叫做小数。5.9 8  读作：五点九八                                    整 小 小                                  数 数 数                                  部 点 部                                  分    分 例1.              1分米==0.1米       3分米=米=0.3米