三年级下册小数的初步认识教案

这是一份三年级下册小数的初步认识教案，共3页。教案主要包含了谈话导入新课等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、结合生活经验认识小数，会读写一位小数。知道以元为单位的小数的实际含义。
2、结合具体情境知道十分之几可以用一位小数表示。
3、在自主探索的过程中，提高学生的学习能力。体验数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。
教学重、难点：
初步认识小数，能正确地读写简单的小数，能结合人民币初步理解小数的意义。
教学过程：
一、谈话导入新课
师：五一节老师去商店买了一些水果呢，统计了一些数学信息
出示例1主题图信息
找出主题图中的数学信息并进行汇报。
数据分类：18.5, 13，1.85, 10，8（1生上黑板圈一圈）
师：看看这些数据当中哪些是我们熟悉的，哪些是我们不熟悉的？
观察这些不熟悉的数的特征引出课题。
都有一个小圆点把数据分成了整数和小数两部分
板书：小数的初步认识。
教学新课
小数的组成：
a:观察小数和整数的不同。
b: 认识小数点“.”。
c：明确小数的读法：
学生尝试读，教师进行纠正。
教师小结：在读小数时，整数部分就按照整数的读法来读，小数部分依次按照顺序读出数字，小数点读作点。
随机出示练习，抽学生读数:3.65,1.78,2.36,3.68~
结合人民币理解小数的意义：
a：出示1元人民币，提问：1元是多少角？又是多少分？
b：你能用分数表示它们之间的关系吗？
1角=元 1分=元
c：引导学生说出，元就是把1元平均分成10份，表示其中的一份；元就是把1元平均分成100份，表示其中的一份。
d：翻到教科书77页将例2补充完整，学生独立补充，教师巡视，全班交流汇报。
课堂练习：
教科书78页课堂活动1、2题，学生先独立完成，再小组讨论，最后一人全班汇报，教师评讲小结。
完成练习十八第2、3题，三生上台板演，其余学生独立完成，全班评讲。
反思小结：
这节课你有什么收货？