2021学年2 滑轮图片课件ppt

这是一份2021学年2 滑轮图片课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了杠杆的缺陷，-2滑轮，学习目标，重点难点，知识链接，定滑轮，动滑轮，L12L2，F1F22等内容，欢迎下载使用。
1、画出下面杠杆的力臂：
2、如图，OA＝AB，请计算出F＝＿＿G。
1：将等臂杠杆的中间部分加宽；
2：使之变成一个绕中心轴转动的轮子；
3：再把轮子的外缘加工成槽状。
这种周边有槽、绕轴转动的轮子叫做滑轮。
1．知识与技能（1）认识滑轮、定滑轮和动滑轮；（2）知道定滑轮、动滑轮的特点实质。2．过程与方法 通过探究活动，会简单使用定滑轮和动滑轮，掌握物理研究的基本步骤和方法。3．情感态度与价值观 培养阅读习惯、实验操作习惯；通过小组合作培养与他人交流与合作的意识；
学习重点：定滑轮和动滑轮的特点及实质。学习难点：在探究过程中认真观察、分析数据，得出科学结论，能对实验中的操作失误和出现的问题进行评估。
1.力的三要素的拓展；2.杠杆知识的延伸； 3.为功的原理做铺垫。
滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子
使用时，轴固定不动，叫定滑轮。
使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑轮有什么特点？
1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。
B：动力臂L1等于阻力臂L2
2:不计摩擦时,拉力大小等于重物的重力大小。( F＝G)
3：拉力的方向与重物移动的方向相反。
结论：使用定滑轮不省＿＿，但可以改变施力的＿＿＿。
B：动力臂L1为阻力臂L2的2倍。
1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
3：拉力的方向与重物的移动方向相同。
结论：使用动滑轮可以＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿。
结论：１.定滑轮： (1) 可以改变力的方向 (2) 不省力也不费力 (3) 不省也不费距离 (4) 实质:Ｌ1＝Ｌ2（等臂杠杆） Ｆ1＝Ｆ2２.动滑轮： (1) 不改变力的方向 (2) 省一半力 (3) 要多移动一倍距离 (4) 实质：Ｌ1＝2Ｌ2 （动力臂为阻力臂二倍的杠杆 ）Ｆ1＝1／2Ｆ2