人教部编版 (五四制)三年级下册4 同学相伴同步达标检测题

这是一份人教部编版 (五四制)三年级下册4 同学相伴同步达标检测题，共4页。试卷主要包含了下面不是体现同学相处快乐的是，我们怎样做才能交到更多的朋友？，下面是好朋友应该做到的等内容，欢迎下载使用。
1.下面不是体现同学相处快乐的是（ ）。
A.课间，我们一起玩耍
B.春游时，我们一起游戏，分享食物
C.考试时同学们互相帮助传递纸条
2.多参加集体活动，可以开阔我们的视野，陶冶我们的情操，还可以（ ）。
A.有更多的机会和伙伴吃零食
B.培养社会贵任感
C.有机会拉拢几个伙伴一起玩
3.下列方式不能让我们了解自己的特点的是（ ）。
A.活动中
B.书本中
C.他人的看法中
4.我们怎样做才能交到更多的朋友？（ ）
A.找志同道合的好朋友一起玩
B.用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同
C.不管什么人，我都和他们称兄道弟
5.测验时一道难题难住了我，正好可以看到同坐的答案，我应该（ ）。
A.就当没看见
B.按照同坐的答案写
C.自己开动脑筋仔细思考
6.下面（ ）是好朋友应该做到的。
A.我不小心打破了别班的玻璃，小明看见了，老师问时他没说是我干的
B.考试时，我有一道题不会做，看同学的答案，没有阻止我
C.同学的文具盒忘带了，我主动借给他笔用
D.小红的雨伞被同学弄坏了，我帮小红去算账
二.填空题(共6题，共20分)
1.学会和“（ ）”的人相处是我们必须具备的本领。
2.用（ ）的眼光看待他人，接纳他人与自己的（ ），我们将会交到更多的朋友。
3.尺有所短，（ ）。学会扬长避短，你会更加（ ）。
4.我们每个人都有自己的（ ），也有（ ）的地方，我们可以不断地改进（ ），使自己变得更好。
5.有同学相伴是（ ）的。
6.诚实是中华民族的传统（ ），是做人之本。
三.判断题(共6题，共12分)
1.美术课上，同学没带彩笔，我主动借给他。（ ）
2.小丽总是把考试成绩如实地告诉家长。（ ）
3.李明游泳特别好，这是他的特长。（ ）
4.与同学通交流时，耐心地倾听别人的看法，这表明是在向对方妥协。（ ）
5.每个地方都有自己的特色，我们要相互理解、相互包容。（ ）
6.小刚忘记完成老师布置的作业，班长催交作业时，他谎称作业已完成，忘带了。（ ）
四.简答题(共5题，共30分)
1.你有和“不同”的同学交往的好经验吗？和大家交流一下吧！
2.假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？
3.小组合作学习已成为一种有效的学习模式，请你结合实际谈谈这种学习方式给你带来的好处。
4.生活中充满了各种“不同”，这些“不同”给生活带来的精彩有哪些？
5.找找自己最棒的地方，写几个下来与同学分享。
五.综合题(共1题，共5分)
1.当一只大雁生病或受伤时，其他的大雁留下陪伴它，想一想为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢?”“想一想，从大雁身上，我们从大雁身上能学到什么了？
参考答案
一.选择题
1.C
2.B
3.B
4.B
5.C
6.C
二.填空题
1.不同
2.理解；不同
3.寸有所长；自信
4.特点；不完美；自己
5.快乐
6.美德
三.判断题
1.√
2.√
3.√
4.×
5.√
6.×
四.简答题
1.（答案不唯一）
同学A：我认为“不同”的同学可以分工合作，打扫卫生时我的力气大，负责拎水，力气小的王琳琳就负责拖地，我俩配合的可好了。
同学B：我认为“不同”的同学可以相互学习。我特别爱说话，和沉默少语的赵文交朋友后，我学会了安静的倾听，这让我更受大家欢迎了。
同学C：我认为“不同”的同学可以寻找共同点。我喜欢打乒乓球，我的好友赵亮喜欢踢足球。我们都很喜欢看科幻故事，这就不会为玩球的事发生争执了。
2.我会委婉地说出自己的想法，并举出合的理由来证明自己的观点。
3.培养合作意识；锻炼相互交流沟通的能力；培养自己在团队里的责任感；培养积极主动的性格等。
4.示例：花园里的花朵五颜六色、千姿百态；大自然中到处都有不一样的风景；果园里的各种水果散发着不一样的果香；等等。
5.①我黑板报办得好 ②我流行歌曲唱的棒 ③我短跑速度快（意思对即可）
五.综合题
1.提示1：可从大雁有很强的团队精神，懂得在遇到困难或面对各种挑战时能彼此支持陪伴，鼓励和帮助队友等方提示2：要有集体观念，在团队中要善于帮助别人或接受别人的帮助；要有责任心，在团队中能主动承担责任；要有团队精神，团队精神能帮助个人更好地实现目标等。