2020-2021学年第15课 我和马儿在一起教案

《我和马儿在一起》教案

教学目的：

1、了解马的造型特点。

2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着马时的情景和感受。

教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。

教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。

教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。

学具准备：绘画纸、色纸、橡皮泥、收集的马资料或图片。

教学过程：

一、创设情境，认识马

1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示马）

从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢马，今天老师特地带来了许多马呢！小朋友，你们仔细看啊！马来了！（出示马）

哇！那么多马向我们走来了！

2、小朋友，你们发现这些马有什么特点？长的怎么样？

3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢马。课前就已经收集了有关马的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？

4、马非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的马正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）

二、激情表达，亲近马

1、刚才小朋友们了解了那么多马的知识，而且还看到了一幅幅精美的马图片，那么此时的你想对马说些什么呢？（马你真聪明、马你真能干、马我真想摸你的长尾巴……）

2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想乘着马去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！

三、大胆想象，乘着马（音乐）

1、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，马向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！   

我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，马正慢悠悠地爬上了山坡。哇！马带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京……

2、小朋友，刚才你们坐在马上，心里觉得怎么样呀？你们乘着马都看到些什么呢？

四、自主选择，表达马

1、这些感觉真妙啊！小朋友，把书翻到第15课，看看书上的小朋友是怎样来表达的。要是你来做，能不能比他表达得更好，更有趣？

2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着马的情景，尽情地表达出来吧！（音乐）

3、想画的小朋友，只要完成构图，涂色放到下一节课去完成。

如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。

（学生自己讲述，师生点评）（投影仪展示）

五、以点带面，超越马

1、刚才小画家们把乘着马的感受表达的淋漓尽致。是呀，马是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想乘着什么动物去玩呢？

六、相互友好，共同生存

1、你们说得真好！小朋友，动物那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！

2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐）