初中北师大版六、物体的浮沉条件教学设计

这是一份初中北师大版六、物体的浮沉条件教学设计

人教版八年级物理第十章第三节《物体的浮沉条件及应用》教学设计一、教学目标：（一）知识与技能： 1、知道物体的浮沉条件，会通过改变物体受到的浮力或重力的大小控制物体上浮或下沉;能应用浮沉条件解释简单的物理现象。 2、能综合运用阿基米德原理、密度及二力平衡等知识讨论浮沉条件。 3、知道轮船、潜艇和气球的基本工作原理（二）过程与方法： 通过探究物体浮沉的活动提高学生的观察能力，实验操作能力，综合分析能力及语言表达能力。（三）情感态度价值观： 1、培养学生对科学探究的浓厚兴趣，对实验现象认真观察和对实验操作的科学态度。 2、通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风；通过学生自己的探究实验，激发学习欲望。二、教学重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用三、教学难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。四、教学用具：烧杯 水  潜水艇模型 干枣 西红柿 铝片 盐  鸡蛋等 五、教学方法：讲授法、分组讨论法、实验探究法六、课    时：1课时七、教学过程：（一）课题引入：投影图片：我国航母辽宁舰。引出问题：用钢铁制造的庞然大物为何能安全的漂浮在水面上，而一小块铁丢在水中却会沉下去？揭示课题。（二）新课教学：一、物体的浮沉条件【演示】猜想乒乓球在水中的运动状态，再用经处理过的乒乓球演示其上浮、下沉、悬浮、漂浮，解释几种状态：上浮、下沉、悬浮、漂浮。提问：浸没在水中的乒乓球受到的浮力是否一样大？为什么有的上浮？有的下沉？有的悬浮？【活动一】分小组讨论后学生上台展示：1.浸没在水中的乒乓球受到那几个力的作用，各力的方向怎样?2.这几个力的大小满足什么关系时物体分别会漂浮、上浮、下沉、悬浮？分别画出受力的示意图。根据学生回答分类比较。引导学生分别比较在上述三种情况下物体的受力情况。通过分析得出每种情况下浮力和重力的关系；总结出物体的浮沉条件：当浮力大于物体重力——物体上浮。当浮力等于物体重力——物体悬浮可停在液体内部任意一位置。当浮力小于物体重力——物体下沉。【活动二】分小组讨论后学生回答：由浮沉条件可知，改变物体浮沉状态的方法有哪些？1.改变重力的大小2.改变浮力的大小（改变ρ液或 V排 ）【实验探究】1.把盖严的小玻璃瓶、铝片、小西红柿、干枣、鸡蛋放入水中，看哪些物体上浮，哪些物体下沉，把它们分别放到两个装水的烧杯中，请学生上台展示。2.想法让漂浮的物体沉下去，让下沉的物体浮上来。请学生上台展示交流所用的不同方法，并进行评价。二、浮力的应用1、轮船观看辽宁号漂浮在海面上的视频，回答它是怎样实现漂浮的？与刚才哪个实验原理相同？【总结】轮船做成中空的来获得较大浮力，漂浮在水面上；轮船的大小常用排水量来表示。排水量：满载时，船排开的水的质量。即：排水量＝m船+m货2、潜水艇动画投影潜水艇的截面图，演示潜水艇模型的浮沉过程，学生观察后回答它是怎样浮沉的？与刚才哪个实验一样？（潜水艇两侧有水舱，当水舱中充水时，潜水艇加重，就逐渐潜入水中；当水舱充水使艇重等于同体积水重时，潜水艇就可悬浮在水中；当压缩空气使水舱中的水排出一部分时，潜水艇变轻，就可上浮了）。【总结】潜水艇通过改变自重来实现浮沉。 3、气球和飞艇请学生演示一个塑料袋热气球上升：取一个稍大的薄塑料袋，袋口用很细的铜丝框成一个圆口，开口朝下，用电吹风向袋内吹热空气。放手后，塑料袋热气球便冉冉上升。【总结】气球和飞艇通过改变浮力大小来实现浮沉。（三）、课堂小结1、物体的浮沉条件：　  F浮＞G物  上浮 最终漂浮 　ρ液＞ρ物　　F浮＝G物  悬浮　　　　 　 ρ液＝ρ物　　F浮＜G物  下沉  最终沉底  ρ液＜ρ物2、浮沉条件的应用：轮船：用把物体做成“空心”的办法增大浮力，使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮。　　潜水艇：依靠改变自身重力来实现在水中的浮沉。　　气球和飞艇：ρ气＜ρ空气，使它受到的F浮＞G物而升空。（四）、巩固应用轮船总是漂浮在水面上，它从河里驶向海里，受到的重力大小           (变大、不变、变小)，它受到的浮力大小           (变大、不变、变小)，它排开水的体积           (变大、不变、变小)，轮船是下沉一些还是上浮一些？         八、板书设计第三节 物体的浮沉条件及应用一、物体的浮沉条件：　　                    F浮＞G物  上浮 最终漂浮 　ρ液＞ρ物　　                    F浮＝G物  悬浮　　　　 　 ρ液＝ρ物　　                    F浮＜G物  下沉  最终沉底  ρ液＜ρ物二、应用　　1．轮船：把物体做成“空心”的，增大浮力，使浮力等于船和货物的总重实现漂浮。　　2．潜水艇：依靠改变自身重力来实现在水中的浮沉。　　3．气球和飞艇：ρ气＜ρ空气，使它受到的F浮＞G物而升空。