小学英语外研版 (三年级起点)三年级下册Unit 2 My favourite colour is yellow.教案

这是一份小学英语外研版 (三年级起点)三年级下册Unit 2 My favourite colour is yellow.教案，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学重，教学过程等内容，欢迎下载使用。

本课是外研社英语2011课标版(三起)三年级下册第一模块的第二单元。本课的教学内容是学习谈论个人喜好,重点围绕“学生怎样谈论最喜欢的颜色”这个题材开展多种教学活动。本节课的课文情境是学生在上手工课, Lingling负责分发彩纸。她在询问Sam最喜欢什么颜色后,把该颜色的彩纸发给了Sam，这是一个非常恰当的询问他人最喜欢的颜色的语境,询问的目的是给对方分发最喜欢的颜色的物品,这样一来,很好地体现了“What's yur favurite...”的语用功能。在授课过程中,教师尝试从教法入手,运用音乐元素于教学过程,营造轻松愉快的课堂氛围,借助单词卡片、实物板书、课件等素材,为学生的口语交际创设真实的语境,帮助学生有效地掌握本课的重难点。关注学生的自主学习与合作学习,培养他们用英语思维综合运用英语的能力。
二、学情分析
本节课的教学对象是三年级学生,对英语学习有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣,他们模仿力强,记忆力好,有兴趣参与各教学活动,有用英语进行交流的愿望,经过一个学期的英语学习,他们具备初步的英语语感。本课的教学内容以学生原有的知识储备及三年级学生的年龄特点,设计整个教学过程,鼓励学生积极参与到听,说、玩、演的教学活动中,使学生能够在教师的引导下进行有效地交流与自主学习探究,培养他们勇于开口,合作学习的能力。
教学目标
1.知识目标:
(1)能正确理解和运用单词: favurite ，clur
(2)能运用句型:What' s yur favurite ...？Here yu are.
(3)全体学生能掌握26个字母的发音。
2.技能目标：
(1)全体学生能说: My favrite ... is...
部分学生能说What’s yur favurite Here yu are.
(2)全体学生能整体认知26个字母
3.情感目标:
促使学生乐于感知并积极使用英语,乐于与人交往、向他人介绍自己喜好。
四、教学重、难点
1.教学重点
(1)学生能正确认读单词: favurite ，clur
(2)能在语境中运用句型:What’s yur favurite
My favrite ... is...
2.教学难点:
(1)单词: favurite的发音
(2)能在真实语境中运用句型:What' s yur favurite clur? My favurite clur is...
询问并回答最喜欢的颜色。
(3)能在真实语境中听懂并运用句子: Here yu are. Thank yu.
五、教学过程
Step l: Preparatin
1. Greetings
2.Sing “The ABC sng”
设计意图:让学生齐唱字母歌,不仅能活跃课堂气氛,还能为本课的
新授环节和扩展环节做好铺垫。
Game
字母游戏：屏幕快速飞过一些字母，一起大声说。
Ask and answer ：What clur? It’s ...（颜色）
设计意图：再次复习字母的同时复习了颜色单词，为接下来的教学做好铺垫。
Let’s listen and find
Lk！Our friend Panpan is ding a magic.He can change clur.Let’s listen and find:What clur is the rabbit’s leg? It’s red.
Listen and repeat .
Step 2: Presentatin
Shw the task
Tday we are ging t talk abut ur favurite clurs,then make name cards and srt(排序).
Divide the students int tw teams:Yellw team Blue team
Lk at the picture and answer:
T:Wh are they? Ss:They are Lingling and Sam.
T:And this is Xiaxue.They are talking abut clurs ,because they want t make name cards t.
设计意图：通过看图片的方式了解课文背景
Watch and underline:
Hw d they ask and answer?
Learn new wrds:favurite , clur
Chant
将课文四句话用chant形式唱出来
3.Listen and repeat，try t imitate.
4.Learning tips:
询问他人“你最喜欢的颜色是什么？”时用“What’s yur favurite clur?”来问，用“My favurite clur is ...”来回答。
Rle play:
仿照课文的问答形式扮演Lingling 和Sam。
设计意图：自由对话练习功能句
Step 3: Practise
Listen and match.
先观察图片，说出人物名字和铅笔的颜色，然后播放录音，完整听一遍，再次播放录音，学生自己连线，最后播放录音，核对答案。
设计意图：循序渐进，培养学生观察能力和自主学习能力。
Chant
Games
Free talk：
What’s yur favurite letter(字母)?
My favurite letter is...
你会将它们排序吗？
利用PPT先展示一组字母，排序，说明玩法，然后将26个字母分成七个七个一组，分四组，分发给学生，老师喊“G”同学按字母顺序站好，错的淘汰。
设计意图：再次复习26个字母的顺序和认知，为任务完成做铺垫。
Step 4：Prductin
Make and d
组长在小组内运用课文四句话向组员询问和发放彩纸，然后制作自己的姓名卡片，最后按照顺序排列。