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    部编版七年级语文下册----第21课 古代诗歌五首 登飞来峰 课件 素材

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      第21课 古代诗歌五首 登飞来峰课件.pptx
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    人教部编版登飞来峰图片课件ppt

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    自古以来,无数文人墨客喜欢登高抒怀,上节课我们欣赏了《望岳》,了解到杜甫登上巍峨的泰山,表达了不怕困难,俯视一切的雄心壮志。现在,我们欣赏一下北宋时期伟大的诗人、政治家王安石的一首诗——《登飞来峰》,探究一下他登上高山以后,会有怎样的情怀呢?
    了解有关王安石的文学常识;有感情地朗读诗歌,注意节奏和韵律,并能背诵、默写全诗; 整体感知诗意,体会诗人表达的情感,理解诗中所蕴含的哲理。
    【王安石】(1021—1086年),字介甫,号半山,江西临川人,北宋政治家、文学家、思想家。唐宋八大家之一。
    韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修
    【王安石】还是改革家,当过宰相,在神宗皇帝支持下实行改革,历史上叫做“王安石变法”。其政治变法对宋初社会经济具有很深的影响,被列宁誉为是“中国十一世纪伟大的改革家”。
    朗读诗歌,读准字音,注意节奏,读出感情。
    1.读准下面字音。浮云( ) 自缘( )
    登飞来峰 王安石飞来/山上/千寻塔,闻说/鸡鸣/见日升。不畏/浮云/遮望眼,自缘/身在/最高层。
    听读诗歌,把握字音节奏
    飞来峰上耸立着高高的宝塔,我听见鸡叫便看太阳升起。
    飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。
    古代长度单位,八尺为一寻;千寻,极言塔高,形容高耸。
    不怕会有浮云遮住了远望的视线,因为人已站在最高层的地方。
    不畏浮云遮望 眼, 自缘 身在最高层。
    指眼前的困难、障碍、挫折等。暗喻奸佞的小人。
    最高处。比喻自己是皇帝身旁的最高决策层。
    王安石登高望远,他看到了哪些景物?
    ①②句写飞来峰塔的形象
    从诗歌内容来看,前两句和后两句的侧重点分别是什么?
    ③④句写登飞来峰塔的感想
    前两句写景,突出了飞来峰的什么特点?
    飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
    诗人为何不写眼前美景,而要虚写日出之景?
    提示:想象自己就是那个年轻气盛,30岁的王安石,刚当官不久,当你登上飞来峰时,看到什么?视野怎样?心境是怎样的?
    第二句,巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象,表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心,成为全诗感情色彩的基调。同时为后两句诗歌作铺垫,正是因为攀上这高耸入云的飞来峰,登上这直插云霄的千寻塔,只有这样的高度才不害怕浮云遮住自己的视线。使得诗歌前后紧密勾连,浑然一体。
    “不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。”
    这两句诗写出了什么道理?
    只有站得高,才能看得远。
    “欲穷千里目,更上一层楼。”
    ——王之涣《登鹳雀楼》
    当时,国家积贫积弱,王安石怀着富国强兵的雄心壮志,在神宗的支持下推行新法,但各项新法的实施或多或少地触犯了当权者的利益,因此,在新法实施的过程中受到了很大的阻力。 宋神宗受到保守派的挑拨离间,将王安石两次罢相。最后哲宗即位,任司马光位相后废除了大多数新法,变法失败。
    “故邪臣之蔽贤,犹浮云之障白日也。” ——陆贾《新语·慎微篇》
    意思:奸邪小人在皇帝面前对贤臣进行挑拨离间,让皇帝受到蒙蔽,这就像浮云遮蔽太阳。
    “总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。” ——李白《登金陵凤凰台》
    “浮云”指眼前看到的云层,还指当时的保守势力,变法路上的困难阻碍。
    在了解了王安石的故事,知道了“浮云”的典故,你认为王安石眼中的浮云还指什么?
    王安石在实现自己理想的时候也遇到这样的奸邪小人,那他的态度是怎样的?你能诗中的一个词来说说吗?
    “最高层”指最高统治层,更主要还是在标举一种道德上的高度。
    “最高层”除了字面上指他立足点高之外,还有什么深层含义?
    鉴赏“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。”
    尽管天空中有朵朵浮云,可是我也不必害怕它挡住我的眼睛。因为只要登高就能望远,现在我就站在塔的最高层顶。这里借景抒情,表达了诗人高瞻远瞩,对前途充满信心的豪情和不畏艰难,立志革新的政治抱负。
    这首诗与一般的登高诗不同。这首诗没有过多的写眼前之景,只写了塔高,重点是写自己登临高处的感受,寄寓“站得高才能望得远”的哲理。这与王之涣诗“欲穷千里目,更上一层楼”相似。表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概。
    1.夸张手法2.虚实结合3.引用典故4.蕴含哲理
    1.“飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升”一句采用(   )手法,点明飞来峰,千寻塔的高峻陡峭。  2.《登飞来峰》中借景抒情表达了作者踌躇满志的情怀的句子是:__________________, __________________。

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