小学数学西师大版三年级下册小数的初步认识教案及反思

这是一份小学数学西师大版三年级下册小数的初步认识教案及反思，共5页。教案主要包含了自学生疑，合作探究，感知小数，反馈导思，拓展延伸，体验收获，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教学内容：
教学目标：
1、联系小数在现实生活中的运用，通过观察、比较、分析和归纳，初步了解小数的含义。会读、会写简单的小数，知道小数各部份的名称。
2、在理解小数的过程中，培养学生观察、比较、分析和概括能力。
3、通过各种具体的生活情境的创设，使学生进一步的认识数的发展，感受数与现实生活的联系。让学生体会，生活中处处有数学，从而激发他们热爱数学的情感。
教学重点：
小数的读、写。
教学难点：
小数的含义。
教学准备：
多媒体课件、收集生活中的小数
教学过程：
一、自学生疑、创设情境，引出小数：
1、孩子们，昨天我去逛了一趟超市，我拍了很多的图片想与大家分享一下，现在，你们再陪我一起去逛一逛好吗？
2、都说吃水果有益于身体健康，老师也在水果区买了一些水果，一起来看看。
3、师指着课件上的数字问：每种水果下面的数表示的是它们的重量。观察这些数，谁是我们以前学过的。它是什么数？
4、那剩下的这三个数，你知道它们是什么数吗？
5、像……….这样的数，都是小数。
6、这节课我们就一起来认识这个新朋友——小数。板书课题：小数的初步认识。齐读。
二、合作探究，感知小数。
（一）自学检测。
1、观察这些小数，它与我们以前学过的整数有什么不同？
2、师：是的，每个小数都有一个小圆点，这个小圆点就叫“小数点”。渗透数学文化，小数点的由来。
3.学生汇报自学情况，它把小数分成了左右两部分。左边是整数部分，右边是小数部分。（边说边板书：小数点、整数部分、小数部分）
（二）读小数。
1、孩子们，认识了小数，那你会读小数吗？谁来大胆的试一试？其余同学仔细听他和你的读法是否一样？（师板书：读作：三点二五，强调读数要用汉字书写）
2、你们能像这个孩子一样读一读这些小数吗？（抽生读）
3、听了这三个小数的读法之后，谁来说说小数是怎样读的？师接着问：哪部分和整数的读法一样？哪部分和整数的读法不一样？
4、你们都会读了吗？好，那我们来玩个游戏：“砸金蛋”，每个金蛋上都有一个小数，金蛋里可有礼物哦！但要读对小数，才能砸破金蛋得到礼物。
（三）写小数。
1、大家都能正确读小数，如果让你们写小数，你觉得该怎样写呢？比如：西瓜十六点二七元、芒果十二点五零元，请同学们拿出练习本，在练习本上尝试写出这两个小数。请看大屏幕，和老师写的一样吗？
2、谁来说说你是怎样写的？写小数时要注意些什么？学生答后，（课件边演示）师边强调小数点的写法和位置。、
3、大家能自己总结出小数的写法，真能干。现在我们来玩个游戏“听写大比拼”老师念小数，你们写。男同学和女同学比一比，谁写得对。哪一队获胜，全队的孩子都能获得一个笑脸娃娃。谁愿意代表你们本队上来写小数。其余同学在练习本上写。（老师念小数，学生写）
4、一起来看看他们写对了吗？同时你们也要检查自己写对了吗？
（四）、理解以元为单位的小数的含义。
1、买完了水果，我又来到了学习用具区。
2、课件出示：问：这些的价格都是用什么数表示的？读一读这些小数表示的价格。、
3、说说它的价格表示的是几元几角几分？
4、现在请大家想一想：以元为单位的小数。
（1）、它的整数部分表示什么？
（2）、它的小数部分的第一位表示什么？
（3）、它的小数部分的第二位表示什么？先独立思考再和同桌交流。
5、全班汇报，课件边演示边小结用元为单位的小数各部分表示的意思。
（五）、利用元角分的关系感知一位小数表示分母是10的分数，两位小数表示分母是100的分数。
1、教学例2
（1）、同学们，根据我们的生活经验知道1角可以用0.1元来表示，哪1角还可以用一个什么数来表示它呢？你觉得1/10与0.1有什么样的关系。
（2）、考考你1分=几分之几=几点几
（3）、仔细观察、小组讨论，你有什么发现，初步感知小数的含义。
通过刚才的学习我们已经知道小数与分数有着密切的联系，现在再来看看3.25元，小数点后的一位2的含义是什么？
3.学生自主完成例3，并初步感知小数数位。
整数部分的数我们已经学过，它们有自己的数位名称。小数部分也有自己的数位名称，小数点后面第一位叫十分位，第二位叫百分位。那第三位呢？猜猜是什么位？第四位呢？
三、反馈导思、应用深化。
1、这是一位学生学习了小数逛超市后写的“数学日记”，但一些地方不小心被墨水弄脏了，你能帮他补充出来吗？希望孩子们也能养成写数学日记的好习惯，并做一个细心的好孩子。
2、报数比赛。
3、组数
四、拓展延伸，体验收获。
1、除了我们今天了解和认识的小数之外，大家还在哪儿见过小数？
2、通过这节课的学习，你有什么收获？
3、孩子们，你对你在本节课中的表现满意吗？如果用满分“1”来表示你对这节课自己表现的满意度，你会给自己打多少分呢？
4、同学们，关于小数还有很多奥秘等着我们去发掘，去探索。努力吧！做生活的有心人，你一定会有新的发现！新的收获！
六、板书设计：
小数的初步认识
像3.25、12.7、0.8……这样的数，都是小数。
3 . 2 5 读作:三点二五

整数部分
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数
点
小数部分