初中语文人教部编版九年级上册名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读教课课件ppt

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别一部书，看过一遍即休，独有《 》，只是百看不厌，无非为他把１０８个人性格都写出来。《 》写１０８个人的性格，真是１０８样。若别一部书，任他写１０００个人，也只是一样，便只写得两个人，也是一样。   --清代小说理论家 金圣叹　　 《 》的影响已远远超过了文学和演唱的范围。根据记载：历代强盗和造反者都喜欢借用《 》英雄好汉的绰号；近代２０世纪的中国工农红军的游击战术也是从《 》得到启发的。这是令人吃惊的。   --日本汉学家　木村英雄 在５００年中，流行最广、势力最大、影响最深远的书，并不是四书五经，也不是理性语录，乃是几部白话小说，《 》就是其中的一部奇书，是我国文学的正宗。 --胡适 金圣叹将《 》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。被外国作家翻译为"五湖四海皆兄弟"
检视阅读是有系统的略读和粗读，研究目录页，对这本书的基本构架做概括性的理解。对于章回小说而言，可以先从回目读起，检索关键信息；对小说先进行粗浅阅读，厘清重点人物的重点事件，客观表述即可。
1、读目录找出关于杨志的情节 2、你认为对杨志人生有重要影响的是哪几件事？ 请简单概括这件事？
第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀第十三回 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲第十七回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺第五十八回 三山聚义打青州 众虎同心归水泊第一百十九回 鲁智深浙江坐化　宋公明衣锦还乡
分析阅读是全盘的阅读、完整的阅读。了解主旨，公正地评价一本书。对于小说而言，要读出人物性格、命运及其中的原因。
青面兽杨志本是“三代将门之后”，是梁山一流的高手。原著赞诗 曾向京师为制使，花石纲累受艰难。 虹霓气逼斗牛寒。刀能安宇宙，弓可定尘寰。 虎体狼腰猿臂健，跨龙驹稳坐雕鞍。 英雄声价满梁山。人称青面兽，杨志是军班。 他的理想是凭着一身武艺封妻荫子、报国兴家（水浒传第十一回）。凭杨志的能力和素质，这个理想不难实现。但为什么杨志不能“扬志”呢？ 请结合结合具体情节，从杨志的性格、人生经历和社会背景等方面，任选其一进行简要分析。
主题阅读，是阅读的最高层次。是比较着读、分析着读，总结与归纳出自己的认识。
看到杨志，你还会想起《水浒传》中的哪个人物，为什么？林冲和杨志有很多相同点，但性格也有所不同。请试着比较二人的相同点和不同点，也可以简单分析一下他们命运悲剧的原因。
一片失去平等，没有出路的天地里，无论是奋起反抗的，还是接受压迫的人们，都渴望拥有一片精神天地。那里没有剥削、没有压迫。水泊梁山，一个给人向往和精神力量的所在，供无路可走的众生，投奔！
《由浅入深读名著》检视阅读、分析阅读、主题阅读。这种读书方法出自美国 “大英百科全书”的编辑指导，有着丰富的阅读经验的范多伦。他的《如何阅读一本书》 主要论述指导如何通过阅读增进理解力。课后可以读读此书，希望对大家的阅读有帮助。