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    北师大版六下英语 Unit8 Music Lesson2 教案
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    北师大版六下英语 Unit8 Music Lesson2 教案01
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    英语Unit 8 Music教学设计

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    这是一份英语Unit 8 Music教学设计,共3页。教案主要包含了Get Ready,Learn t say,Match and say,Let’s sing.等内容,欢迎下载使用。


    Lessn 2 Let’s practice
    教材分析
    本单元的主题是music,故事内容和音乐与乐器演奏有关,表现的是学生的课余文化活动。故事讲述的是Ken, Ann和David为参加音乐会进行排练,但是在音乐会当晚出现了紧急情况,David因病不能参加演出,最后Mcky充当鼓手才使演出顺利进行。故事通过呈现音乐会的海报及Ken等人进行排练的情境,展现了故事的情境、明确了音乐会尚未发生,有助于学生理解用will说明未来的情况与事情的用法。
    学情分析
    通过上节课的学习,学生对故事内容有了一定的理解,初步认识了相关的乐器:guitar,flute,pian,drums,为本节课的对话练习作了一定铺垫。但是六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
    设计意图
    通过创设情景,由旧知引入新知,进一步培养学生的听读能力。并通过游戏练习来熟悉句型。通过师生互动,生生互动,提高学生参与课堂的热情,让每位学生都在原有基础上有所发展 。
    教学目标
    1、能指认、说出与音乐、乐器相关的词汇:cncert,music,pian,vilin,flute,guitar,drum等;
    2、能用What will yu d? Will yu…?询问别人将要干什么并做出回答;
    3、能结合插图,认读故事叙述文本,回忆故事主要内容;
    4、能跟随录音演唱歌曲。
    教学重难点
    1、用What will yu d? Will yu…?询问别人将要干什么,并作出肯定或否定的回答。2、指认、说出与音乐、乐器相关的词汇。
    教学准备
    教师:课件、电脑、单词卡片、光盘
    学生:预习
    教学过程
    一、Get Ready
    1、呈现第一课学习过的乐器的卡片,让学生说出相应的乐器名称。
    2、教师呈现乐器图片,让学生选择相应的教学卡片并回答教师提出的问题。
    T:Flute. Wh can play the flute?
    3、让个别学生在全班面前做演奏各种乐器的动作,全班猜是什么乐器。
    T: What can he play?
    二、Learn t say
    1、呈现情景
    (1)告诉学生接下来他们要扮演乐队中的成员。让学生看这一板块的图。
    (2)结合插图告诉学生明天将有一场音乐会,让学生猜一猜男孩将演奏什么乐器。
    2、学习词汇
    (1)采用问答方式引导学生猜测。
    T: Will he play the vilin?
    (2)结合猜测,呈现短语play the flute/play the vilin/play the guitar/play the pian/play the drums.
    (3)播放对话录音,提示答案。让学生指读,跟读。
    3、练习运用
    (1)播放录音,让学生听,指插图、模仿。
    (2)教师在黑板上呈现对话中的What will yu play at the cncert? Will yu play the …?的句式,学生两人一组练习对话,一人询问,另一人扮演大图中的一个乐器演奏者做出肯定或否定的回答。
    (3)学生两人一组,拿出本单元的单词卡片。其中一名学生抽一张卡片,另外一名学生猜。S1:What will yu play? Will yu play the pian?
    S2: N, I wn’t.
    三、Match and say
    1、复习故事。教师提问,引导学生回忆故事主要内容。
    T:Where/When will the cncert be held?
    T: What will the children play at the cncert?
    2、学生打开书默读故事,回顾故事主要内容。
    3、分别呈现故事主要情节的图片,采用教师提问,引导学生补全故事人物对话的方法回顾故事。
    4、让学生分别朗读本模块的叙述文本。
    5、教师呈现图1,让学生看图找到相应的叙述文本内容。
    6、用以上方式复习图2、3、6、8的内容并找出相应的叙述文本。
    7、学生看书认读Match and say中给出的句子,然后将句子与对应的文本连线。
    四、Let’s sing.
    1、让学生自己读歌词,结合插图理解歌曲大意,放录音,让学生完整地听一遍歌曲,然后请学生说说歌曲大意。
    2、逐段播放录音,学生跟唱,边唱边模仿动作。
    3、给学生展示的机会。
    改进措施及个性设计
    教学板书
    Lessn 2 Let’s practice
    A:Will yu play the vilin at the cncert?
    B:N, I wn’t.
    A:What will yu play at the cncert?
    B:I will play the guitar.
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