北师大版 (三年级起点)六年级下册Unit 8 Music教学设计

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教学设计
教学目标:
在本课结束时，学生能
用 what will yu play at the cncert ?和 will yu play 来提问并做出相应回答。
理解用will+动词原形来表示将来时态.
在插图帮助下认读故事并叙述文本。
跟随录音学唱歌曲。
教学重点
能用 what will yu play at the cncert ?和 will yu play 来提问并做出相应回答
教学难点
灵活运用本课所学句型进行简单对话
教学准备
教学相关录音、教学课件
教学过程
Warm up
播放本课第三部分的歌曲让同学们跟着歌曲带着手势动作跟唱，三遍过后请学生来表演。由歌曲的歌词引入一般将来时态的句子组成：will+动词原形 。
复习单词及其读音然后师表演动作让学生说，引导出play在乐器和球类运动中的不同用法。
3. T: In Lessn 1, We knw that Children’s Day is cming, ken will play the guitar, Ann will play the pian, if yu are a student in that schl, what will yu play at the cncert ? 以此引入句型 what will yu play at the cncert ? 并提问学生做答。再根据对话引入will yu play the…?并提问学生做答Yes, I will/ N, I wn’t, I will play the...
4. Let’s shw：根据前边练习的句型鼓励大家进行对话表演。可以两人表演动作，另外两人根据动作进行对话。
5. 学习Part 2 Match and say 给学生两分钟时间把图和句子进行连线，之后请学生说说每张图的内容，最后请学生简述这个小故事的内容。
6．完成课堂练习 hmewrk，并欣赏一首小诗(关于将来时态的)。
课后反思
本课整体上结构完整，学生参与度高，从导入环节到讲授新知再到练习和作业，都围绕本课教学目标进行。不足之处是，句型练习的导入环节有点突兀，学生对句型的练习不够充分。这些问题我会在以后教学中积极改正，争取做到更好。