人教统编版将进酒教学课件ppt

这是一份人教统编版将进酒教学课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了学习目标，畅读通其韵，诵读指导，通读品其辞，品读感其人，知人论世，品读小结，演读达其神，另读体验等内容，欢迎下载使用。

1、掌握通过诵读来鉴赏诗歌的方法。2、分析人物形象，体味作者情感。3、试背课文。
请同学们结合课下注释自读这首诗歌。要求：读准字音，读通文意，读出自己的体会。
1、节奏 完整的音节或语意2、语速 长句 沉痛、悲凉、柔和 舒缓 短句 轻快、愉悦、激动、愤怒 急促3、语调 激昂、愉悦、疑问、命令 升调 低沉、忧伤 降调 叙述 平调4、重音 特别体现情感的字词
人生得意/须尽欢，莫使金樽/空对月。天生我材/必有用，千金散尽/还复来。↗烹羊宰牛/且为乐↗，会须一饮/三百杯。↗·····与君/歌一曲，请君/为我/倾~耳听。 ↗
君不见/黄河之水↗天上来～，奔流到海/不复回→ 。君不见/高堂明镜/悲~~白发，朝如青丝/暮成雪↘。
钟鼓馔玉/不~足贵，但愿长醉/不~愿醒。古来/圣贤/皆寂寞↘，惟有/饮者/留其名。陈王昔时/宴平乐，斗酒十千/恣欢谑。
主人/何为言少钱，径须沽取/对君酌。五花马，∩ 千金裘，∩呼儿将出/换美酒，与尔-/同销-/万~古~愁～～↗ 。
劝人喝酒是需要理由的，这首诗大概讲了哪些理由？
透过 ，我读到了一位 的李白。 要求：1、自由朗读时注意：节奏、语速、语调、重音; 2、请结合具体诗句从内容、手法、情感等方面进行品读、分析、概括。
李白的人生经历：14岁 立志“济苍生，安社稷”25岁 离川“仗剑去国，辞亲远游”41岁 二度入京，供奉翰林 43岁 被排挤，“赐金放还”54岁 “安史之乱”爆发，入永王幕府56岁 兵败，被流放夜郎，途中遇赦61岁 因战事再次请缨，因病而半道还62岁 卒于安徽当涂
一位苦闷愤激、寂寞愁苦的李白，一位乐观自信、积极用世的李白。
欢乐与忧伤同在希望与失望并存鄙视富贵与猎取功名兼备
君不见∕黄河之水∕天上来，奔流∕到海∕不复回。君不见∕高堂明镜∕悲∕白发，朝如青丝∕暮成雪。人生∕得意∕须∕尽欢，莫使∕金樽∕空∕对月。天生∕我材∕必∕有用，千金散尽∕还∕复来。烹羊∕宰牛∕且为乐，会须∕一饮∕三百杯。岑夫子，丹丘生。将∕进酒，杯∕莫停。与君∕歌∕一曲，请君为我∕倾耳∕听。钟鼓∕馔玉∕不足贵，但愿∕长醉∕不愿醒。古来∕圣贤∕皆寂寞，惟有饮者∕留∕其名。陈王∕昔时∕宴平乐，斗酒∕十千∕恣∕欢谑。主人∕何为∕言少钱？径须∕沽取∕对君酌。五花马，千金裘，呼儿∕将出∕换∕美酒，与尔/同销/万—古—愁。 
《行路难（其一）》 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
君不见 ， 。君不见 ，朝 暮 。人生 ，莫使 。 必 ， 还 。烹羊 ，会须 。岑 ，丹 。将 ，杯 。与君 ，请君 。 不足贵， 醉 。 寂寞，唯有 。陈王 ， 恣欢谑。主人 ？径须 。五花马， ，呼儿 ， 愁。