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    苏科版七年级下册生物 11.1地面上的植物 课件

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    生物七年级下册第1节 地面上的植物授课课件ppt

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    这是一份生物七年级下册第1节 地面上的植物授课课件ppt,共43页。PPT课件主要包含了特点环境,猴面包树,捕蝇草,大王花,鹿角蕨,观察活动,观察记录表,校园里常见的植物,葫芦藓,组二各种各样的花等内容,欢迎下载使用。
    绿色植物在生态系统中的作用是什么?
    活动一 观察形形色色的植物
    形态特征:是大型落叶乔木,主干短,分枝多。猴面包树树冠巨大,树杈千奇百怪,酷似树根,树形壮观,果实巨大如足球,甘甜汁多,是猴子、猩猩、大象等动物最喜欢的食物。当它果实成熟时,猴子就成群结队而来,爬上树去摘果子吃,“猴面包树”的称呼由此而来。不管长在哪儿的猴面包树,树干虽然都很粗,猴面包树为了能够顺利度过旱季,木质却非常疏松,可谓外强中干、表硬里软。这种木质最利于储水,在雨季时,它就利用自己粗大的身躯和松软的木质代替根系,大量吸收并贮存水分。它的木质部像多孔的海绵,里面含有大量的水分。每当旱季来临,为了减少水分蒸发,它会迅速脱光身上所有的叶子。待到干旱季节慢慢享用。当它吸饱了水分,便会长出叶子,开出很大的白色花。据说,它能贮几千公斤甚至更多的水,简直可以称为荒原的贮水塔了。生活环境:猴面包树原产非洲热带。
    形态特征:捕蝇草的捕食器官就是其叶子的部份。捕蝇草拥有完整的根、茎、叶、花朵和种子。它的叶片是最主要并且明显的部位,拥有捕食昆虫的功能,外观明显的刺毛和红色的无柄腺部位,样貌好似张牙利爪的血盆大口。盆栽可适用于向阳窗台和阳台观赏,也可专做栽植槽培养。生活环境:这类食肉植物大多是生长在养份比较贫瘠的湿地,为了补充不足的养份,尤其是氮与磷酸,所以借由特殊演化而来的构造,捕食昆虫消化其养份。捕蝇草的原生地是属于湿地上的草原。偏好在水份充足以及酸性环境等为介质的地方。
    形态特征:整个植物体是绿色的扁平的叶状体,叶状体前部分叉,好像我国古代的钱币,所以称它为地钱。地钱的叶状体有背腹之分,背面呈深绿色,有许多气孔。腹面有假根和鳞片,具有吸收、固着和保持水分的作用。叶状体前部分叉的地方有生长点,这个地方的细胞能不断分裂,使叶状体生长。生长环境:成片地生长在阴湿的地表或墙壁上。
    形态特征:世界上最大的花,直径可达1.5米,花瓣厚约1.4厘米,一朵花有五个瓣,三十多斤重,花中心可装十多斤水,甚至可以藏一个人呢。奇怪的是这种花像粪便一样臭,比起“天下第一香”的兰花来,真是相差十万八千里。蝴蝶、蜜蜂都不愿理睬它,帮助它传粉的是一群闹哄哄的苍蝇。大王花不但臭,而且“懒”,专靠吸取别的植物的营养来生活,所以它没有叶子,也没有茎。它的种子很小,用肉眼几乎难以看清。它的种子传播也有点懒气,小种子带粘性,当大象或其它动物踩上它时,就会被带到别的地方生根、发芽,进行繁殖。生活环境:大王花生长在马来西亚、印度尼西亚的爪哇和苏门答腊等热带森林中。
    形态特征:雪松属于裸子植物,是世界著名庭院观赏树种之一,其树冠塔形,枝条平展,叶丛匀称,叶针形,坚硬,淡绿色或深绿色,球果华丽,具有很高的观赏价值。生活环境:雪松原产印度、阿富汗、喜马拉雅山西部,分布于海拔1200--3000米处,最适生宜1800--2600米。雪松寿命较长,原产地可达600--700年,树高达70余米,胸径3--4米,干形通直,材质坚致,少翘裂,有芳香,能耐久,树姿雄伟苍翠,与南洋杉、日本金松同为世界著名三大珍贵观赏树种,也是珍贵的用材树种。
    形态特征和生活习性:附生性多年生蕨类植物。根状茎肉质,短而横卧。叶丛生成下垂状态,叶长可达45厘米,叶上被有白色绒毛。顶端分叉呈凹状深裂,形如鹿角,老株分叉更大、更多。孢子囊散生于分叉的尖角上。密被灰白色星状毛,成熟孢子绿色。不育叶肾形,边缘波状,新叶鲜绿,老叶棕色。 以腐殖叶、聚积落叶、尘土等物质作营养。雨季开始时,在短茎顶端上长出新的腐殖叶能育叶2片。上一年的腐殖叶在当年就枯萎腐烂,而能育叶至第二年春季才逐渐干枯脱落。 生活环境:生长于热带季雨林的树干和枝条上,在中国分布于云南西南部,分布范围极为狭窄,是我国二级保护植物。其植株形态奇异美丽,可栽培供观赏。
    活动二 观察校园里的植物
    1. 如出现不认识的植物,要虚心向老师请教,也可以先记录特征和生长环境,采集少量标本。2. 留意在树阴下、墙角边等阴暗、潮湿处的植物。3. 要爱护校园里的一草一木
    以小组为单位每组选择2-3种植物进行重点观察
    记录表、小铲子、照相机等
    梧桐、雪松、香樟、水杉、银杏、柏树、合欢、桂花、桃树、广玉兰、麦冬、月季、蝴蝶兰……
    组三 叶的标本 (一)不同颜色的叶
    (二)各种形状的叶
    1.在你观察的植物中,是不是所有植物都开花?有哪些植物正在开花?有结果实或种子的吗?它们之间有哪些相似的地方?2.不结果实的植物都很矮小吗?说说你的理由。3. 树荫、墙角下的植物有什么特点?
    地面上的植物形态不一,特征也不相同,但它们都有适应地面生活的特征:利用根或假根吸收水分、无机盐,主要利用叶进行光合作用,为其他生物的生活提供营养和栖息地,为形成地球上生态系统多样性作出贡献。
    通过查阅资料,进一步认识校园植物的名称、形态特征、生长习性、用途,分组选择不同的植物,为它制作“身份证”,让更多的师生了解、爱护校园植物。
    【课外拓展】——给植物颁发“身份证”
    课外拓展(1)——认养一棵树
    通过查阅资料,进一步认识校园植物的名称、形态特征、生长习性、用途,选择你最喜爱的植物认养,为它制作“身份证”和“养护卡”,让更多的师生了解、爱护校园植物。
    根据家庭的实际情况,既要考虑植物赏花、观叶、品香、美化等功能,更要根据庭院、客厅、卧室、书房、卫生间等布局的采光、湿度等环境条件选择适宜的植物进行布置,充分展示大家的想象力和创造性。 进行展览和评比:哪些方案能让家更美丽?哪些方案更合理、经济?
    课外拓展(2)——绿化我的家

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