苏科版七年级下册第1节 水中的动物说课ppt课件

这是一份苏科版七年级下册第1节 水中的动物说课ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了★探究案例，问题提示，问题一，问题二，问题三，思考与讨论，当堂检测等内容，欢迎下载使用。

活动一：认识多姿多彩水中的动物
【识记】（阅读课文P43，快速独立完成下列问题。）请把下列动物和所属的类群连接起来：
1.腔肠动物 A 河蚌、乌贼2.软体动物 B 海葵、水螅3.两栖动物 C 青蛙、蟾蜍4.节肢动物 D 涡虫、血吸虫5.扁形动物 E 螃蟹、沼虾6.哺乳动物 F 鲸、海狮7.鱼类 G 鲫鱼、鲨鱼
【理解】（观察P43，图10-1 多姿多彩的水中生物 ，小组讨论交流）
1.珊瑚礁是生物吗？为什么？2.常见的水生动物在生态系统中担任什么角色？
1.珊瑚礁能不断的由小变大，它是生物吗？为什么？ 珊瑚礁是由珊瑚虫的外壳形成的，所以珊瑚礁不是动物。2.常见的水生动物在生态系统中担任什么角色？ 消费者
10-1水中的动物（1）
活动二：探究鱼类适应水生生活的特征 【识记】（仔细观察鲫鱼，独立完成以下问题）1.仔细观察鲫鱼说出鲫鱼外部结构名称。
2.鲫鱼的体色有什么特征？
3.通过观察可以发现，鲫鱼被覆 的身体呈 形，用手摸一摸，发现鲫鱼的体表有
活动二——探究鱼类适应水中生活的特征
3.通过观察可以发现，鲫鱼被覆 的身体呈 形，用手摸一摸，发现鲫鱼的体表有 。
背部颜色较深，腹部白色，这种体色与水中生活相适应，是一种保护色。
提出问题： 鲫鱼的尾鳍有什么作用？作出假设：鲫鱼的尾鳍在游泳时起到控制方向的作用。制定计划： 选尽量相同的两鲫条鱼，其中一条鲫鱼的尾鳍用纱布绑紧或用两个木块固定住；另一条不做任何处理。同时放入一个鱼缸观察游泳现象。实施实验：按计划实施。结果：没做处理的鱼游得很好；处理的那条没有方向性。得出结论：鱼尾鳍在游泳时起控制方向的作用
【理解】（小组合作）1.仔细观察鲫鱼在水中的游动，探究鱼鳍在运动中的作用。2.探究鱼的呼吸器官。（1）你们组提出的问题： ?（2）作出假设： 。 （3）制定计划：小组的同学共同讨论选定其中的一个假设，制定计划。（4）实施计划：实施探究。（5）得出结论： 。
鲫鱼在水中是靠鱼鳍游泳的吗？
鲫鱼是用鳃呼吸的吗？
鲫鱼的侧线有什么作用？
一、选择1.为观察鱼鳍在游泳中的作用，下列方法中可行的是： （ ） ① 直接观察 ② 分别剪掉不同的鱼鳍进行对比 ③只剪掉尾鳍 ④用模型代替鱼进行试验 ⑤捆绑鱼鳍A.②④⑤ B.①③④ C.①②④ D.③④⑤2.鱼之所以能够在水中自由自在的生活，下列特点中最关键的是（ ）A.鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳 B.鱼必须在水中繁殖C.鱼的体形与水中生活相适应 D.鱼有鳞片3.北方的冬季，渔民在鱼塘的冰面上凿许多孔洞，其目的是：（ ）A.提高鱼塘的水温 B.提高水塘水中的含氧量 C.减少鱼塘水的压力 D.利于给鱼喂食4.鲫鱼流出鳃的水与流入鳃的水相比： （ ）A.二氧化碳增多，氧气减少 B.二氧化碳减少，氧气增多C.二氧化碳和氧气都增加 D.二氧化碳和氧气都减少5. “一夜海潮河水满，鲈鱼清晓入池塘。”鲈鱼游泳时，控制游泳方向的主要是 （ ）A．胸鳍 B．背鳍 C．尾鳍 D．臀鳍
6.鱼是适应水中生活的一类动物，其呼吸器官是（ ）A．肺 B．皮肤 C．气管 D．鳃7.鲫鱼游泳时，前进的动力主要来自 （ ）A．尾鳍的摆动 B．胸鳍和腹鳍的摆动C．躯干部和尾部的摆动 D．各种鳍的共同作用8.海葵、乌贼、河蚌、虾、蟹、鲸等的形态各异，但它们有一个共同特征，那就是 （ ）A．都适应水中生活 B．都用肺呼吸C．身体都很柔软 D．都有贝壳 9.鲫鱼即使是在完全黑暗的环境中游泳，也不会迷失方向，起主要作用的器官是： （ ）A.眼睛 B.各种鳍 C.内耳 D.侧线10.炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面，严重时还造成鱼群大量死亡。这是由于 （ ）Ａ.空气缺氧　　 Ｂ.水中缺氧　　 Ｃ.缺乏饵料　　 Ｄ.池塘缺水