初中生物苏科版七年级下册第1节 水中的动物示范课ppt课件

这是一份初中生物苏科版七年级下册第1节 水中的动物示范课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了海底世界，水中的动物鲫鱼，观察外部形态结构，活动一，外部结构，外部形态，形态与功能相适应，活动二，鱼的运动，结果分析等内容，欢迎下载使用。

鱼为什么能在水中自由自在地游泳呢？
提示1：认识鲫鱼的外部结构和 各部分名称。
提示2：鲫鱼的身体呈什么形态？对鲫鱼的水生生活有什么帮助？提示3：鲫鱼的体色有什么特征？对鱼的生活有什么影响？
鲫鱼身体呈纺锤形
可减少游泳时的阻力，适应水中生活。
背部深灰，腹部银白色。
这种体色与水中生活相适应，是一种保护色，有利捕食，不易被天敌发现。
提示4：观察并触摸鲫鱼体表，有什么感觉？对鱼类的生活有帮助么？
体表覆盖鳞片，鳞表面有粘液。
1．观察鱼鳍，你能说出鱼有哪些鳍吗？2．各种鳍在运动中分别起什么作用呢？如何设计实验证明？
探究鱼鳍对鱼的游泳的作用
实验材料：鲫鱼、纱布、橡皮筋、硬纸板、 夹子、鱼缸。实验步骤：用纱布包住腹鳍和胸鳍，静置 两分钟后放入水中观察； 用硬纸板包住尾鳍，静置两分钟 放入水中观察。

身体躯干部和尾部的左右摆动击动水流产生前进的动力。
胸鳍、腹鳍维持鱼体的平衡，
疑问：鱼依靠什么力量不断向前游动的呢？
问题一：为什么要用两条鱼？
问题二：为什么要固定鱼鳍，而不能直接剪掉？
问题三：鱼鳍功能是否相同？
问题四：有人说，鱼只靠鳍就能完成各项运动，这种说法全面吗？
1、鱼的侧线的位置在哪里？2、 侧线有什么功能？如何设计实验证明？
探究侧线对鱼的游泳的作用
侧线和神经相连，具有感知水流的方向、速度和测定方位的作用，帮助鱼避开障碍物。
探究鳃与鱼的呼吸的关系
观察与实验：鱼在水中生活时嘴巴一张一合时，鳃有什么变化？这是在喝水吗？如何设计实验验证你的猜想？
观察与实验：实验材料：鲫鱼，墨水，鱼缸。实验步骤：将墨水滴在鱼嘴的前面，观 察墨水的流向。
考考你：下图中哪条鱼是活的，或者说是新鲜的？你的依据是什么？
鲫鱼的鳃由大量的鳃丝构成，而鳃丝里有丰富的毛细血管，适于进行气体交换。
纺锤形，减少游泳时阻力
有鱼鳞，粘液，保护和减少水的阻力
鱼鳔，调节水中深浅位置